区教育局我为群众办实事双减雁塔在行动丨校园篇⑫注重课堂教学提质增效助力双减政策行稳致远

丹桂飘香秋意浓，“双减”推进正当时。“双减”政策下，孩子们回归校园，学校成为了学生、家长、社会关注的焦点，这无疑对学校教育教学工作提出了更高的要求。如何在确保学习效果的同时，减轻学生的学业负担，实现“减负增效”的目标？如何在短短四十分钟的课堂上，让学生得到更好的发展？陕西师范大学附属小学积极探索“双减”政策下的教学新思路、新方法，进一步提升课堂教学质量，不断推动“双减”政策行稳致远。

“五类课堂”助力教师快速成长，打造高品质“第一课堂”

课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。我校着眼于“三个面向”“五类课堂”，通过开展一系列扎实有效的研修活动，不断提高学校课堂教学质量。我们追寻“用心相互倾听的课堂”，我们追寻学生可以安心地说出“我不懂”的课堂，我们追寻“让学习真实发生，让思维发展的课堂”。在教学中，聚焦思维，注重知识的科学性、实施教学的艺术性、加强学科的融整性，促进学生动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写。开拓发掘学科特有的“育人价值”，培养学生良好的性格品行和道德素养。

立足成长课，同伴促反思

秉持“全员参与、打开课堂”的原则，我校坚持推进成长课系列活动。教师以“开放、悦纳”的心态，展现原汁原味的常态课。通过“提出一个教学问题、整理一份教学经验，撰写一则教学案例”的反思形式，促使教师把对教学的思考和研磨变成行动。

立足研究课，凝聚谋发展

研究课活动以教研组为单位，采用专题式研讨，形成了研训一体的“五段互动式”模式。其主旨是研究生僻课、冷门课、大家不愿意选的课，研而有得。如：开展“单元统整”教学引导教师突破“逐课教学”的常规模式，立足整个单元将学习内容和学习策略有机整合助推高效课堂的发展与提升。

立足评优课，赛课竞风采

我校校级评优课大赛采用“捆绑式”赛课方式。一人赛课多人“帮”，使教研组团队建设在“捆绑式”赛课中更有凝聚力，不同层次的教师也在团队助力中快速成长起来。

师徒展示课，携手共成长

青蓝工程师徒结对展示课活动鼓励教师从对同伴发展负责的角度出发，乐于做同伴教学反思的“镜子”，敞开自己，在平等富有情趣的交流中，共同“建构”、共同成长，共同提高教学水平。

立足引领课，铺路指迷津

我校有一支结构优良的教师队伍，“名师引领”工程系列活动，充分发挥我校名师的示范性，引领教师专业成长。

我校的“五类课堂”系列实践研究，锤炼了教师教学技能，提升了教师素养；转变了教育理念，优化了教学品质；发展了专业水平，提高了教学质量。

多彩社团助力学生全面发展，打造个性化“第二课堂”

我校开设了秦腔、民乐、管乐、篆刻、轮滑球、游泳、击剑、足球、啦啦操、舞蹈等20多个第二课堂，培养学生的兴趣和爱好，挖掘学生潜能。富有个性化的第二课堂践行着社会主义核心价值观，让素质教育在校园内外芬芳绽放。

实践学习助力学生人格塑造，打造社会化“第三课堂”

我校积极创新校外教育，强化社会实践训练，充分利用陕西师范大学及社会教育资源，让学生走出课堂，开展研学活动，体验书本上学不到的知识，感受和体验大自然的美好风光、传统文化魅力、各地的风土人情，在体验中学习、在学习中研究、在研究中成长。

“双减”政策下，我校以不减质量、不减成长、不减责任为原则，以“三类课堂”的不断创新为抓手，有效减轻学生学习压力，减缓家长焦虑，打消社会顾虑，不断助力“双减”政策行稳致远，成就孩子们的美好明天，为西安市雁塔区基础教育贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的人才基础。

（通讯员：张庆科）