区府办花式学习各有高招乐学趣玩提质增效——我区各学校通过趣味作业设计项目化实践特色课后服务助力双减

     “双减”之下，学生怎么学、老师怎么教？让学生在数学作业里开眼界，可听、可说、可读、可写，甚至还可以画。这是记者近日在九亭三小一年级数学课堂上看到的情形。

     “这并不稀奇！如今，很多学校都在‘乐学趣玩’上动脑筋。”区教育局相关负责人说，面对课程资源的多样化要求，松江义务教育阶段学校不断整合校内外资源，通过跨学科学习、项目化实践学习、趣味化作业设计等方式转变学生“学”的方式，提升教学质量与学习效果。

     “花式”作业减量提质

     “一年级的加减法计算是学习数学的基础，需要多加练习，但在‘双减’背景下，如何实现‘减负不减质’？教师在作业设计方面的智慧与优势就凸显了出来。”九亭三小校长唐斌权欣喜地看到，学校一年级数学组的老师们主动求变，将作业设计纳入日常教研，通过创新作业类型、改变作业设计思路为孩子们定制了“好吃又营养”的趣味作业。

     “一九一九好朋友，二八二八手拉手……”数学课上唱儿歌成为深受一年级学生喜爱的加减法计算学习方式。九亭三小一年级数学教师刘文慧介绍，通过唱儿歌的方式输入数学知识趣味性强，学生也容易掌握。从开学到现在，孩子们学唱的数字儿歌包括《数字歌》《相邻数》《数的分与合》《符号歌》等。除了在课堂上唱，老师还会让孩子们扮演“小老师”，回家教家人唱。

     低年级没有书面作业，怎样提升学生的数学学习能力？今年是中华人民共和国成立72周年，数学组教师设计了用数字向祖国表白的趣味作业，包含学校、班级、姓名、年龄等个人信息的祝福卡片让每一个学生都能参与其中。“轻轻松松就把知识学了，孩子们甚至觉察不到这是作业。”九亭三小教导主任刘超笑着说。

     实践活动项目化推进

     学习不止在课堂。在九亭小学，项目化学习成为助力“双减”的亮点工程。今年11月底，该校“启明创意工坊”项目化核心课程——草木染项目走出校园，在上海城市空间艺术季松江区九里亭实践案例展中设立展位。此外，主讲教师陈思思还带着学生走进社区，向社区居民展示草木染这一传统文化的魅力。

     “草木染不仅仅是一门动手实践的课程，它还可以培养学生‘读’‘想’‘做’‘说’等多方面的能力。”“启明创意工坊”项目化学习负责人张怡如说，在行走的自然课上认识植物染料，在“启明”设计师活动中设计染布图样、核算染布成本，在筹备草木染作品展的过程中为作品设计中英文解说……这些衍生课程都能培养学生发现问题、解决问题的综合能力。

     “走出课本接触社会，能让学生的眼界更开阔、思维更发散。”九亭小学副校长李萍认为，指向高阶思维的项目化学习无疑是“双减”背景下减负增效的重要途径，它最大的优势就是可以打破学科壁垒。作为松江区第一轮义务教育项目化学习三年（2020-2022年）行动计划项目试验校，学校重点打造的“启明创意工坊”项目以美术和自然两门学科为主要落脚点，如今已逐步辐射数学、语文、英语、道德与法治、音乐等学科，成为跨学科实践的样本项目。

     课后服务选项多而全

     助力“双减”，丰富多彩的课后服务无疑是助推器。在泗泾小学，沉淀已久的梦想、蒙蒙、智慧、艺术、阅读、科创、健康七大中心在新背景下散发出百年老校特有的芬芳。“培养‘言正、行正、心正、气正’的‘四正’养正少年是我们学校的传统。”泗泾小学校长李莉在采访中自豪地晒出了“北斗星”护航课后服务。她解释说，“四、正”两字上下叠加为“罡”，即北斗七星的简称，这与七大中心相统一。而七大中心建设发展又对应有“蒙蒙之星”“智慧之星”“健康之星”“艺术之星”“科创之星”“梦想之星”“阅读之星”七星课程板块，以七星课程为特色的社团是课后服务的主阵地，为学生的全面发展精准护航。

     翻开该校的课后服务安排表，少儿书法、快乐魔方、少儿射箭、手工制作、未来工程师、小主持人、图画书阅读等课程映入眼帘。“每门课程都有对应的一大中心，每个中心都有趣味化、多元化的社团活动，供学生自主选择，可以满足每个孩子的个性化发展需求。”泗泾小学副校长李开通以科创中心为例介绍，创智体验社团带领学生做实验、知科普；小小建筑家社团引领学生搭建模型，勇于探索；Oh卡游戏社团引导学生在心理游戏活动中发挥创造力，建立良好的人际互动。

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