姚芳教育双减之后还需做好加法

宿迁网讯（记者 张云）“我非常关注义务教育"双减’工作，政府工作报告中提到，今年要全面落实义务教育"双减’政策，这让我非常振奋。”姚芳委员说。

姚芳委员是市洋河新区王园希望小学副校长，教育事业是她热爱并将终身从事的事业。作为新委员，她悉心准备了与教育相关的提案——《关于进一步优化教育“双减”工作的建议》。

“去年以来，我市教育"双减’工作扎实有效推进，学生减负效果明显、校外培训机构乱象得到有效治理。”姚芳委员说，虽然“双减”工作取得了良好成效，但是也存在着一些问题。

姚芳委员在提案中指出，“双减”之后义务教育存在的主要问题有：教师（特别是农村教师）负担在加重。我市农村中小学，教师编制相对紧张，特别是音体美等专业老师较为缺乏，“双减”之后，教师在繁重的工作任务外，还要参加课后服务教学。课后服务的内容和标准不一致。师资力量较强的学校，课后服务内容相对丰富，而师资力量不足的学校，有的仅以看守学生完成作业为主。教培机构治理存在一刀切情况。对于教培机构员工的分流，部分区域缺少统筹规划，教培机构解散后，一些员工处于失业状态。

姚芳委员认为，教育“双减”之后，还需要做好“加法”。为此，她在提案中建议：

进一步优化中小学教师编制结构，设置更合理、更人性化的教师考核制度，研究推动实施教师弹性工作制度，增强学校课后服务能力，减少教师工作压力。

进一步完善课后服务标准和制度，针对每所学校的实际情况，打造个性化、特色化的课后服务内容。对于一些资源不足的学校，以购买服务的方式来完善服务内容。同时加强检查、评比，形成常态化管理推进机制。

制定教培机构员工分流针对性方案，对于缺编学校，放宽年龄等条件，对优秀的教培机构分流员工优先招考。对分流人员可以进行再就业培训，帮助他们实现再就业。

形成全社会联动培养机制，学校、家庭、社会三方联动通力合作，多维度促进课余活动健康开展、学生身心健康成长。