区实验学校多措并举全面提高教育教学质量

一是抓好常规管理。加强教学常规检查，健全例会制度、月查制度、研讨制度、听评课制度等；认真抓好备课、上课、布置与批改作业、辅导等过程管理。要注重对学生“听说读写”等学习习惯的培养。制定课堂教学评价标准，完善实施新课程的监控机制，以分析会、座谈会、交流会等形式，认真研究探讨课改中出现问题的原因及解决问题的策略等。要加强教研组、备课组建设，发挥其在教学教研、团队协作、培养青年教师等方面应有的作用。教研组活动要有专题，对专题进行充分探讨，营造教学研究的浓厚氛围，增强教研活动的针对性。进一步规范备课制度，积极推行导学案教学模式，不断完善“学期备课—单元备课—超周集体备课”的三级备课体系。要把减负落实到教育教学各个环节，积极推行自主作业改革，减少作业量和考试次数，培养学生学习兴趣和爱好，切实减轻学生课业负担。要加大毕业年级班级和教学管理力度，加强协作，强化管理，注重尖子生和边缘生培养，扎实做好“培优补差”工作，全面提高复习效率，确保中考再创佳绩。要强化实验教学、信息技术与学科教学整合的研究，提高教学仪器、器材设备和微机、多媒体的使用率，使现代信息技术和教学手段更好的服务于教学。

二是深入推进新课程改革。在认真落实国家课程方案的基础上，积极开发校本课程和校本教材，成立课程开发小组，全面负责课程建设顶层设计工作。根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化等内容作为必修课列入地方课程。充分挖掘校内外课程资源，开发并实施古诗文诵读、足球、书法、楹联、剪纸、围棋、机器人、我们的节日等校本课程，进一步完善三级课程体系，为学生全面发展提供课程保障。

三是深化课堂教学改革。以与北大青鸟集团和北大附属实验学校合作办学为契机，借助专家团队指导，进一步更新教育教学理念，支持和鼓励教师积极探索和实践新的课堂教学模式，以课堂为主阵地，全面推行“小组合作学习”特色课堂教学模式和导学案教改实验，尝试进行分层教学，课堂上给学生更多自主学习与探究机会，激发学生独立思考和创新意识，让课堂充满活力，初步形成符合我校实际，富有特色的“自主、合作”课堂教学模式，实现由教师的“如何教”转变为学生的“如何学”，不断提高课堂教学效率，促进教师的专业成长和教育教学质量的不断提高。

四是发挥教科研引领作用。进一步强化“科研兴校”意识，制定完善教科研导向机制、激励机制和评价机制，创新校本研训途径，充实加强教科研队伍，做好课题的研究工作，加强对学科教研组教研活动指导。结合课程改革的教育理念，积极开展“草根化”教科研活动，把学校管理和教育教学工作中的问题当作课题来研究,提高教科研工作的针对性和实效性。大力培植“小规模、小课题”研究型团体，鼓励人人参与行动研究，选取教育教学实践中的难题、困惑作为课题进行研究，每学期进行优秀科研成果评选表彰。

五是加强学校体育、美育等工作。认真组织实施《学生体质健康标准》，广泛深入推进阳光体育活动，坚持每天一小时校园体育活动，进一步健全学校体育工作机制，丰富学生课外文体活动。大力加强校园足球运动，成立各级足球运动队，培养优秀足球运动员，积极创建全国校园足球特色学校。组织举办好学校春季田径运动会。加强学校艺术教育，开齐开足艺术课，改进美育教学，注重对有文艺特长学生的培养，不断提高学生审美和人文素养。进一步建立完善艺术教育工作评价制度。举办学校艺术节，开展好艺术展演等文艺活动。加强对第二课堂的管理，指导各类课外兴趣小组科学开展活动，丰富校园文化生活。全面加强语言文字工作，抓好普通话推广工作，深入开展“中华经典诵读”和“推普周”等活动，提升师生汉字书写能力和学校书法教育水平。