济南市莱芜实验小学齐鲁名师传经成果分享至粤

为进一步发挥齐鲁名师名校长的骨干带头和引领示范作用，引领一线教师专业成长与发展，推动基础教育改革创新发展，根据相关安排，齐鲁名师首批领航工作室主持人韩立菊应邀奔赴广东省中山市和深圳市光明区作专题报告。

11月5日，韩老师赴广东省中山市，为中山市2020年教师古诗文吟诵初级研修培训班作指导，作《吟诵教学法》的专题报告。韩校长在培训中说，所有语文老师都可以进行吟诵教学，充分利用一切可利用的资源，要消除顾虑，勇于开口，借助吟诵音频给学生创设一个浸润式的吟诵学习环境。随后，韩老师为大家详细地介绍了吟诵课堂教学法，生动讲解由初学者的替换式、点拨式的基本教学法过度到用学吟式、贯穿式的整体吟诵教学法，指导学生学习吟诵方法，对诗词进行整体鉴赏，掌握诗词的格律、意境，最终实现在老师的指导下度曲、作诗。报告中，与会人员认真聆听，详细记录。老师们豁然开朗，受益匪浅，提高了对中华经典吟诵的认识，了解教育教学中指导学生吟诵的方式方法，开阔了眼界。

11月6日上午，韩老师对东区长江小学晏利红老师的公开课《晓出净慈寺送林子方》和中山市博爱小学张惠娟老师的公开课《宿新市徐公店》进行现场指导。下午，对小学参训学员吟诵说课进行点评，提出了少讲解多吟诵，因声入境悟诗情，渗透语文要素等建议。韩老师说，作为教师不仅要教给学生知识，还要让学生热爱中华文化，激发他们对中华传统文化的学习激情，丰富学生的业余生活，让学生拥有中国灵魂，民族品格。

11月28日，韩老师再赴广州到深圳市光明区，为国家教育行政学院组织开展的“小学语文教师教学设计专项高级研修班”学员作《重视方法指导 促进能力提升》的专题报告。韩老师从词句的学习方法、段的学习方法、把握课文主要内容的学习方法等三个方面展开讲解，老师们明晰了统编教材阅读要素的教学方法。讲座中，通过统编语文教材实例，从理解难懂的词语、关注新鲜感的词句、聚焦“新鲜感”训练等具体教学出发，与老师们分享自己多年的研究成果;她通过大量具体的教学案例，重点解读把握课文主要内容的学习方法。深入浅出的解读，生动鲜活的课例让老师们知道了阅读要素的教学设计要点，受到了老师们的一致好评。学员罗秀珍老师说：“最打动我的是韩老师提到学生在课堂上问了出乎意料的问题，她的回应，都体现了她的教学智慧。韩老师注重学生的每一个提问，即使这个问题超出常理，或不可思议，但她不急于否定学生。反而让问题从学生中来，又到学生中去，给了学生思考问题的动力，培养学生会思考、敢质疑的能力。即使是当堂没能立即解决这个疑问，她也会在过后用更好地方式帮助学生理解。对照我自己，会跳过这个好像故意找茬的问题，反而打击了学生思考和提问的积极性。这是我今天受到的一次警醒!”李丛老师说：“暖暖的阳光驱散了凉风，在韩老师变化起伏的语调中，我们从理解字词到句子再到段落，最后到课文的把握。让我们在心里构建了一个个清晰的脉络，在以后课文教学中，如果遇到孩子们不懂的词、句，我们也如航行的船只般有了方向。”

韩立菊名师工作室与广州的美丽邂逅，给每位参训老师留下了深刻印象。“好风凭借力，扬帆正当时”，老师们纷纷表示一定会认真把握培训机会，把学习到的先进思想和理念运用到日常的教研和教学中去，大力弘扬中华优秀传统文化，提高课堂效率，实现学校教育教学质量创新发展。

见过名师的风采，我们怎会心甘平凡，“做奔跑的自己，做最好的自己”让我们追随名师的脚步，一路前行……

编辑：孙雪玲