努力办好每一所家门口的学校

　　2017年是全面实施教育综合改革和教育“十三五”规划的重要推进之年。在今年年初召开的区“两会”上，政府工作报告明确提出，未来五年，崇明将深化教育综合改革，落实学区化、集团化办学，基本建成和谐、人本、开放、可持续发展的生态教育体系。记者从区教育局了解到，今年，本区将继续深化教育综合改革，大力推进实施市义务教育城乡一体化项目，促进义务教育优质均衡化发展。同时，继续积极与市级优质教育资源对接，努力办好每一所家门口的学校。
　　老百姓身边的名校将越来越多
　　去年9月1日，崇明与静安一师附小、南西幼儿园合作办学的上海市第一师范附属小学崇明区江帆小学和上海市静安南西幼儿园崇明区新城幼儿园迎来首批学生，让身处海岛的崇明学子，也能在家门口享受到市区优质教育资源，而这也是本区深化义务教育学区化集团化办学，促进城乡教育优质均衡发展的生动缩影。
　　去年，在崇明教育集团、双联工程、城北初中教育联盟、特色教育联盟、跨学段教育联盟、“名校+新校”联盟等六大模式的基础上,崇明落实三岛整体布局、阶梯式推进学区化集团化办学策略，新构建“六大学区”，实现集团化、学区化办学三岛全覆盖。今年将完成学区内的管理组织、章程及相关制度建设，制订学区发展的愿景和规划，进一步提升崇明教育均衡化发展。同时，继续深化并拓展“名校+新校”集团办学模式，使市区优质、独特的教育教学理念融入崇明，在崇明辐射与推广。今年9月，以“名校+新校”为办学模式的东滩思南路幼儿园、上海实验学校附属东滩学校将“闪亮登场”，迎来首批学生。未来，还将有更多“名校+新校”在崇明开办，崇明家门口的优质学校将越来越多。
　　今年教育教学设施将进一步得到优化，学生的学习环境将进一步得到改善。具体包括：装修6所学校小剧场、新建1所学校室内体育馆、新建10所学校中小学创新实验室、提升18所学校图书馆功能、新建18所学校安全教育教室。同时实现15所学校无线覆盖、装备互动式信息化教学环境的教室300个、建设15所学校多功能数字学习中心等。
　　生态教育理念助力生态建设
　　《崇明区深化生态教育改革实践方案》指出，到2020年崇明将建成全国区县级全面实施“生态教育”的高地、相关经验的辐射源、实践形态的示范区；以生态教育为突破口，带动整个区域教育整体发展；充分挖掘农村边远学校丰富田园生态、生产、生活的资源优势，提升学校办学的整体水平。
　　今年，崇明将进一步普及“生态人”育人理念，通过开展“人人争当生态小达人”主题活动、中小学生态知识竞赛、“崇明岛自然大讲堂”和“生态夏令营”等活动，不断扩大“生态人”理念。同时，进一步完善“生态崇明”教育资源库、优化“生态崇明”体系性地方特色课程、优化生态教育课程实施的内外支持性系统、构建“生态教育”国内外交流机制，不断完善和优化“生态崇明”拓展型地方实验教材。
　　优质教育要服务所有群体
　　去年，本区首批公办义务教育阶段寄宿制学校正式对外招生。“学校的开办是一项民生工程，为确有学生寄宿需求的家庭解决了后顾之忧，使这些学生有了更好的学习、生活环境。”区教育局相关负责人表示，本区今年将进一步完善寄宿制学校在报名审核、学生学前适应、退出机制等方面的工作举措，积极开展家校互动，共同关心寄宿制学生的学习和生活，促使他们健康成长。
　　近年来，本区成人教育、职业教育处于高位发展。去年11月，教育部正式发文认定崇明为第三批国家级农村职业教育与成人教育示范县创建单位。为做好此次创建工作，本区今年将深入推进全民终身学习网络建设，建设覆盖全区所有居委和村委的全民终身学习网络，在此基础上形成覆盖中小学校教育、职业教育和成人教育的各级各类课程资源库。根据本区老龄化趋势的实际，尝试在人口密集镇区建设老年大学分校，不断拓展老年教育的渠道，研究开发老年教育课程，灵活开展适合老年人特点的各类教育活动。
　　今年，本区还将进一步调整和完善职业学校布局，提高人力资源素质，通过优化校企合作运行机制，调整优化职业学校专业设置，大力培养从事先进制造业和现代化服务业的技能型人才，使学生更好地为地方经济、产业服务，为世界级生态岛建设服务；积极打通中高职、中本贯通的通道，争取中高职、中本贯通工作取得新的突破，使崇明更多职校学生能就读于高校，提升职业教育服务社会经济发展的能力。