青秀区实行双线协同四级联动助力学生健康成长优化作业管理模式实现减负增效提质

落实“双减”政策，如何才能做到让学生满意、家长满意、社会满意？近日，从青秀区教育局了解到，为切实减轻中小学生的课业负担，打造“学在青秀”教育品牌，青秀区采取“双线协同、四级联动”机制，将课堂教学各环节、课外教育各种资源、社会教育各领域深度融合，加强作业管理减负增效提质，进一步深化青秀区教育教学改革。

“双减”的目的是让作业有效并高效，而作业是否真正有效且高效，关键是“质”，而不是单纯的“量”。如何保障作业减负不减质？青秀区教育局制定了“组织管理线”和“科研助推线”双线协同发展机制，为作业减负不减质提供坚实基础。其中，“组织管理线”主要是研究制定一系列配套文件、方案，指导学校落实“一校一案”，制定作业管理细则，强化作业管理，实施“每周一审，每天公示，每月一查”原则。

作业是课程与教学活动的重要组成部分，它是连接教师与学生，沟通学校和家庭的一座桥梁。青秀区以“城区、学区、学校、家庭”和“教研员团队、学科中心组、名师工作坊、校本教研组”四级联动模式，将优化作业管理设计模式纳入日常教学中。11月1日至5日，星湖小学举行了语数英学科落实“双减”优化作业教研活动。针对不同学科和年级进行优化设计，如语文学科重在梳理作业设计的趣味性、层次性、实践性以及思考方向。

自秋季新学期开学以来，青秀区各中小学结合学生兴趣爱好，开展了形式多样、内容丰富的课后服务活动，让孩子们在寓教于乐中健康成长。同时，各学校激励教师发挥主动性、创造性，积极探索更多特色课程，助推作业管理真正实现减负增效提质。如民主路小学开展跨学科融合创新作业研究，通过《实践任务单》，作为探究性作业和实践性作业，实现跨学科综合性作业的超前实施。园湖路小学丰富以行动性知识为主的作业形式，通过动手操作型、趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型等不同作业类型的设计。

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