教育改革在困难质疑与挑战中探索前行
新华网北京1月6日电(记者吴晶) 备受关注且牵动亿万人心的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,在中国政府网上启动第一轮公开征求意见工作已近一年。
这是进入21世纪以来中国第一个教育规划纲要,也是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件,更是教育改革在困难与挑战中迈出的重要一步。
从文理分科到高考改革,从学生减负到教师保障,从取消择校到政府助学……纲要引发的每一种议论都牵动着亿万家庭的切身利益,纲要将要回答的每一个问题都关系着孩子的前途未来。
我们正在研究制订的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题――******的一番话,道出纲要制订的初衷,更指明了改革前进的方向。
回眸2009,伴随着规划纲要的讨论,一项项新的政策和措施不断出台,释放出“不破不立”的改革信号:
在长春、重庆、徐州等地“封杀”奥数后,成都又坚决斩断了奥数与升学挂钩的“生命线”;北京等地宣布从2010年开始取消普通高中借读费,决心以此根治择校痼疾;山东将学生综合素质评价作为高考招生的参考依据,打破了“唯分数论”的旧有人才评价体系……
回眸2009,教育改革者正在以前所未有的魄力和决心,着手解决颇具争议、颇为复杂的矛盾,虽然依旧是阻力重重,改革“路线图”却在各地积极的自主探索中日渐明晰:
在四川成都,以农村学校标准化建设为重大工程的城乡教育一体化模式正在形成;在浙江杭州,“名校+新校”“名校+弱校”的优质教育发展之路正在拓宽;在安徽铜陵,“学校没有好坏之分、只有远近之别”的均衡教育正在实现……