市教体局播撒阳光心理种子成就学生幸福人生

    为落实2016年教师教育工作计划，切实提高中小学专兼职心理健康教师的业务能力和专业水平，全力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质、专业化心理教师队伍，市教体局结合心理健康教师队伍的现状和实际，对140余名中小学专兼职心理教师进行了培训，为培养乐观、健康、向上的阳光学生服好务。

    一是抓好心理教师专业培训。市教体局将优秀心理课程资源以及历年烟台市中小学优秀心理健康优质课进行了整合归纳、总结和提升，就如何上好心理健康教育课提供了一系列的范式和建议。为使培训更“接地气”，特邀请了2016年我市中小学心理健康优质课评选总成绩第一名，推荐参加烟台市小学心理优质课评选的专家老师展示了一节生动的心理立标课，心理立标课以学生的心理发展特点为立足点，以学生的身心发展需要为基础，以培养学生的健康心理为主线而设计，精彩的讲解与分享赢得了与会人员的强烈共鸣和一致好评。同时，每周举行一次心理讲座，每月举行一次心理研讨会，要求全体教师亲自聆听或网上观看，通过“一看优秀案例、二查自身问题、三悟疏导方法”，全力提升教师心理素质和心理辅导技能。 

    二是抓实心理健康活动探索。举行“主题心理电影赏析”活动，每周向教师推荐一部心理影片，比如以改善人际交往为主题的《海上钢琴师》，以严格管理自己和坚韧的毅力培养为主题的《当幸福来敲门》。观看后在教师中进行“心灵沙龙”座谈会，与会教师谈出自己最受感动的地方，并联系实际进行自我心理解剖，并写出观后感存档。学期末根据自己的心理变化历程举行“心灵之约”演讲活动。让师生在光影世界的心灵分享中，解读他人的生命体验,调整自己的不良情绪，在深层次认识自我的基础上重新接纳自我，带着一份如阳光般温暖的好心情,投入到学习生活和工作中去。

    三是抓活教师心理引导能力。引导教师充分利用学科知识特点，充分挖掘心理健康教育的教育因素，引发学生对美好情感的体验。语文课上以教材中大量的优秀人物形象，引导学生体会和感悟中华民族具有的良好心理素质和优秀品德；数学课中重点引导学生对“观察、注意、思维、记忆”等心理活动的研究；音乐、美术等课程抓住良好的情感体验，给人以美的熏陶。宽松、和谐的课堂气氛，使学生敢于发现问题、解决问题。 

    四是抓紧家校合力心理共育。充分利用家长学校和网络平台，以《每日一语》、《成长的足迹》、《我在你身后》等研究案例以及比较差距等方式引导家长以更平和的心态科学地对待孩子的逆反行为，帮助家长科学引导孩子，促进孩子开朗乐观成长。并做好“红、黄、蓝”疏导：蓝色疏导是采取言语倾诉、活动释放等方法舒解不良情绪，由各班班主任负责；黄色疏导是心理教师在“悄悄话小屋”、“情绪发泄室”进行序列化、科学化心灵沟通；红色疏导是指心理问题严重的要经过团队和家长共同研讨方案，实施“点（个案研讨）、线（***解决）、面（有效方法的辐射）”策略，从而将行为“不平衡状态”、“亚健康状态”逐渐化解为健康状态。