问生哪得乐如许为有活动兴趣来

       暑假期间，各种辅导班如雨后春笋般冒出来，吸引了众多学生。作为素质教育主阵地的学校，如何有效占领暑期教育这一阵地，充分发挥学校师资优势、资源优势，丰富和促进学生的暑期文化生活呢？桓台县各学校逐渐摸索出了一些实践性较强、成效明显的方法和途径。
桓台县实验小学：快乐伴我行
       桓台县实验小学以“健康、快乐、安全”为主题，引导组织学生开展丰富多彩的暑假活动。学校印发了《实验小学2007年学生暑假活动指导意见》，对学生的暑假作息、安全、阅读、社会实践、特长学习等方面提出了一系列建议。
        “快乐读书、快乐习字” 。实验小学召开了“让童书战胜电视”动员大会，呼吁学生在暑假期间多读书，少看电视，不进网吧，不玩电脑游戏。要求每一位学生在暑假中读一本好书（如历史故事、名人传记等），并制作读书卡、做读书笔记、写读后感等。同时抓住暑假练字的大好时机，要求全校每个学生建立自己的习字本、习字帖，暑假结束统一上交习字帖。同时强调家长给孩子创设习字氛围，对孩子习字进行必要指导，端正习字姿势，培养书写习惯。
       “激发兴趣、快乐活动 ” 。针对社会办班良莠不齐的现状，实验小学免费开办了武术、足球、篮球、舞蹈、器乐等兴趣小组。学生自愿申报参加一个兴趣小组，学校聘任教练，保证每个兴趣小组每天不少于四个小时的训练时间。
       “快乐小组、共同提高 ” 。实验小学为保证学生高质量地完成作业，根据学生住家的远近，组成人数不等的暑假学习小组，小组成员互助互学，组织下棋、踢球等有益身心健康的活动。学校还指定小组长，负责学生暑假期间作业和参加小组活动等，教师通过电话及时了解各学习小组的活动情况。
周家中心学校：班子包片，教师包村入户
       为确保学生在暑假期间有所学、有所获，周家镇中心学校制定了班子包片、教师包村入户制度，以此预防学生出现安全事故，及时了解学生在家表现，督促学生假期不忘学习，加强体育锻炼，培养动手动脑能力等。
       根据学生居住情况，全镇统一调配。班子成员包片督促，教师负责挂包邻近学生。教师按照挂包的学生情况，将学生分成几个小组，并任命一位威信高、自制力强的学生任组长，定时间、定地点组织本小组的活动。教师定时到学生家中了解学生假期生活、辅导学生学习、配合家庭搞好学生假期教育等。此项措施进一步密切了家校联系，促进了学生的全面发展，赢得了家长、社会的高度评价。
       记者跟随周家镇实验小学荣霞老师走进第一小组（此小组是一年级的学生），看到六七个小脑袋凑在一块正在练习字帖。第二小组是四年级的学生，孩子们正在写作文。这是为纪念“七七事变”70周年，在家长支持下，开展的以学习小组为单位或学生个人自主观看优秀电视节目、影视征文评选活动。
       一位学生家长高兴地说：“我和孩子他爸爸每天都要出去做工，以前孩子放了暑假骑着自行车到处跑，我们十分挂心。今年好了，老师定时来检查作业，并有了小组长的监督，我们放心了。”听到家长的赞扬，孩子们的脸上露出了欣喜的笑容。一位四年级的学生说：“我做完作业后，爸爸还带着我去看了猪龙河，教育我要保护环境，保护大自然。”
新城中心学校：暑假作业“变脸”
       新城中学给学生布置了暑假德育实践作业：孝敬父母，开展家务劳动周活动，跟父母学会生活自理，体验父母的辛苦。举行“绿色环保家园的创造和保护者”活动，学生以小组为单位，开展一次环保宣传活动和公共场地卫生保洁活动。开展“节约资源，保护环境”活动，要求学生为自己的家庭寻找节电、节水“金点子”，和家长一起共同开展节电、节水活动。
       新城中学不但给学生留暑期作业，也给家长布置了三项“暑期作业”：帮助孩子梳理课本知识；督促孩子少看电视，为孩子提供一些课外读物；建议家长挤出时间带孩子出去走走，锻炼孩子的意志，培养孩子的审美情趣。
       新城镇昝家小学开展了暑期学生菜单式自选实践活动，如：读好书，写一篇读后感；参加一项有意义的研究活动，写一篇观察日记；鼓励学生多做运动，还有一些亲情作业，让学生和家长共同完成。