同济大学对口支援西部5高校10年成果卓著

                                           　　“在同济大学的全面对口支援下，井冈山大学10年间发生了翻天覆地的变化。同济大学与井冈山大学的全面对口支援合作，是一个成功的案例。”在11月13日举行的同济大学对口支援10周年工作总结座谈会上，井冈山大学原校长张泰城的一席话，引起了在座同济大学另4所受援高校的共鸣。 　　自2005年起，在教育部统一部署下，同济大学先后与井冈山大学、宜宾学院、九江学院、新疆大学、大理大学建立了对口支援合作伙伴关系。 　　十年来，同济大学以高度的责任感和使命感，与各受援高校同舟共济，针对受援高校发展亟需，将“显著提升受援高校的师资队伍水平、人才培养质量、科研服务能力和管理水平”作为对口支援的总目标，举全校之力，将优质的教育、科研、人才、管理资源源源不断地向各受援高校驰援、辐射。 　　为顺利推进对口支援相关工作落实落地，同济大学与受援高校构建了全方位互动工作机制。10年来，同济大学与各受援高校召开高层工作例会30余次，校级领导互访300余人次，中层干部交流互访1500余人次，签订校级合作协议11份、部门和学院合作协议30余份，在教育教学、科学研究、学生管理、图书情报、后勤管理等方面进行全面对接。 　　值得一提的是，同济大学与受援高校共同实施的“互派干部挂职校领导制度”，派驻干部直接参与对方高校的建设发展，既促进了受援高校干部管理理念的转变、管理方式的改进和管理能力的提升，也促进了同济大学管理干部的锻炼与培养。 　　“授人鱼，不如授人以渔”，在对口支援过程中，同济大学始终注重增强受援高校的“造血”机能，把提升各受援高校的师资水平，作为对口支援工作的重中之重。10年来，同济大学共接收5校共248名教师来到同济进修深造；招录井冈山大学、新疆大学53名在职教师攻读同济大学定向培养博士研究生；同济先后选派10余名优秀青年教师赴疆支教，并从同济支援新疆的8个学院中选定高水平教师与新疆大学建筑工程学院59名教师结成“一对一”帮扶关系。 　　吴公平本是井冈山大学2010级电气工程及其自动化专业学生，他却时常忆起在同济读书学习两年的时光。联合培养本科生、研究生，也是同济大学着力提升受援高校人才培养质量的一项重要举措。2010年以来，同济大学已累计接收宜宾学院5个专业81名本科生、井冈山大学19个专业302名本科生，来到同济学习一至两年；还已接收新疆大学建筑工程学院12名研究生来校联合培养。 　　此外，同济还先后接收5所受援高校99名机关部处、学院关键岗位的管理人员来同济挂职锻炼，为受援高校开展管理工作专项培训；为受援高校捐赠数万册图书，捐赠或推动捐赠教学科研仪器设备近4000万元。 　　在同济与各受援高校的共同努力下，双方还成功打造出一批品牌合作项目。如，与井冈山大学共演的一台反映井冈山革命斗争史实的音乐舞蹈史诗《井冈山》，自2006年3月公演以来，已累计演出 189场，观众20余万人次；同济大学已在井冈山大学连续举办五届“同济学术周”，在新疆大学连续举办三届“同济讲坛”。 　　10年来，在同济大学的有力支援下，5所受援高校的综合办学实力显著增强，学科建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究、社会服务、行政管理等方面获全面提升：2007年，井冈山大学从原“井冈山学院”更名为“井冈山大学”，实现教育部与江西省共建，完成了从以专科教育为主向以本科教育为主的转变，以及从以培养教师、医师为主的单科性院校向综合性大学的根本转变；受援高校教师学历层次显著提升，诸多领域获零的突破；指导受援高校获批省部级以上科研项目数十项；在同济大学指导帮助下，新疆大学的土木工程专业、建筑学专业分别于2014年和2015年通过住建部高等教育专业评估，开创自治区高教评估之先河……因对口支援成效卓著，同济大学获评教育部“对口支援西部高校工作十周年典型经验集体”。■黄艾娇