秭归特校学教研掌握特教核心技术

    本网讯(通讯员 周华英)为提升残疾儿童康复水平，提升特殊教育办学质量，秭归县特殊教育学校从提升教师专业能力入手，借助暑期外出培训，让老师们了解特殊教育前沿信息，掌握特教核心专业技术。

今年暑期，该校派出15名教师赴上海参加了上海言听教育培训有限公司承办的医教结合康复师培训项目，打造一批教育康复技术骨干。在今秋开学计划中，将教师康复技术的实践应用与学生康复水平的全面提升作为新学期教育教学工作的重点任务，拟定出学+教+研的康复技术应用推广思路，由康复骨干成员引领，带动其他教师一起学习康复理论；按照小组合作模式参与康复实践活动，使理论与实践充分融合，真正掌握特教核心专业技术，让障碍学生个体能够在综合筛查、精准评估、针对训练、科学监控的规范化流程中得以有效康复。

据了解，为了确保康复教学教研活动更科学规范，县特校成立了由康复骨干人员组成的学生评估小组。在对全体学生开展综合筛查评估的基础上，确立了言语与语言运动认知情绪与行为四大康复小组。在日常康复训练活动中，要求每一位教师固定一名学生康复对象，以方便教师康复技术学习应用的系统化研究，以确保学生康复效果的长期监控。

（来源：县特校）