同课巧设计异构显匠心——常态化背景下教学经验的融合

为提升教育教学质量，落实常规课堂教学，更好地开展“双减”工作，增强九年级复习备考效率，近日，在区教科院的精心组织下，中学化学教研员江薇老师在英格中学组织开展了一场九年级化学同课异构教学活动，以便对后期的九年级化学复习工作做出精准指导。全区各学校化学老师前往参与交流学习。

此次同课异构活动围绕课题《物质推断》展开，由来自英格中学的彭雅姝老师和来自卓刀泉中学的刘姣英老师分别执教了研讨课。

马房山中学洪灯华老师认为，彭老师的课设计精巧，内容充实，对学生的思维具有启发性，着重在思维的训练上。卓刀泉中学王卓老师认为，刘老师教学经验丰富，课程内容精准把控。课题切入点小而精，物质转化和方程式的书写落实到位。

区教科院中学化学教研员江薇老师指出，本次同课异构为复习课，目的是通过阶段性的学习，对知识查漏补缺，构建知识体系，提高学生认识问题、解决问题的能力。通过开展同课异构活动，能有效促进各校分享交流教学中的好经验及教材教学中的疑难问题。

本次教研活动为全区化学教师搭建了学习提升的平台，引领各校化学教师深入钻研业务。在关注学生的同时，进一步增强驾驭课堂的能力，在教学教研的征途中，迎难而上，勇敢前行。

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