加强课题研究提升科研素养——沙田学校举行区级教育科研课题开题报告会

2019年11月20日上午，沙田学校举行了区级教育科研课题开题报告会，区教育学院九年一贯制学校科研员、相关课题主持人及课题组成员参与了本次会议。

本次我校3项立项的区级课题分别是汪燕萍和季立梅主持的区级一般课题 《亲社会行为在小学低年级情绪管理课程中的培养模式研究》、许琦主持的区级个人课题《以顶层设计思路传承和创新班级孝亲文化的实践研究》以及王剑主持的区级个人课题《初中历史教学中主客观语言的运用与实践研究——以历史事实和历史解释为前提的两层内涵》。

课题主持人们分别就申报的课题从课题研究背景与意义、核心概念界定、研究的基础、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期成果、创新点、研究的支持保障等方面进行了阐述。

与会的科研专家们对我校的3项开题报告分别做了点评。对于区级一般课题《亲社会行为在小学低年级情绪管理课程中的培养模式研究》，铜川学校的何颖老师首先对开题报告的框架与规范性进行了肯定，表示研究的亲社会行为培养模式符合学生及家校教育中的实际需求，研究步骤中的实施阶段详细、可操作性强、预期成果有可推广性。同时也提出了把亲社会行为的泛化与德育工作结合的思路。教育学院的陈进老师则在肯定课题研究内容与方向把握正确的基础上，从课程建设的视角提出了对于亲社会行为培养模式的目标、内容、过程进行梳理，丰富并细化培养策略的要求。

对于区级个人课题，何颖老师也肯定了两位的前期工作认真扎实、研究内容丰富到位。同时，大家集思广益，对许老师的预期研究成果进行整体架构，明确了研究方向。陈进老师更对王老师的课题进行了细致的指导：分析研究内容、提炼研究目标，调整与修改实践操作中逻辑结构等。

此次开题报告会，为我校课题的深入研究奠定了基础、明晰了方向，为我校科研工作的发展提供了新的契机，为教师科研素养的提升搭建了新的平台，相信在课题组成员们的互助合作下，共同促进我校教育科研水平的进一步发展。