香洲区未成年人思想道德教育体系日臻成熟五个一普及文明礼仪活动

    本报讯 记者张冰梓报道：“路上相遇时微笑以待，见到师长时问早问好，同学有难时热情帮助，放学离校时井然有序……”这是在第九中学随处可见的文明场景，令人如沐春风。该校2009年被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”。而如今，包括九中在内的香洲区教育系统200多所办学单位，长期以来注重未成年人思想道德建设，开展文明礼仪普及活动，青少年日渐养成终身受益的文明习惯，香洲区作为“广东省教育现代化先进区”的内涵正日臻丰富。
    体验式教育实践提升文明素养
    据了解，今次新版《全国文明城市测评体系》首度将“未成年人思想道德建设工作”纳入创文前置条件。“未成年人思想道德建设工作测评，涉及香洲教育系统200多所办学单位、8000多名教师、12万多在校学生和在园儿童，而事实上，香洲区早已将创建工作渗透到学校德育工作的方方面面”，香洲区教育局相关负责人说。
    据介绍，近年来，为加强未成年人思想道德建设，香洲区各校开展了以实践、体验为主的系列教育活动，譬如，以“做一个有道德的人”为主题，组织学生开展多种形式的道德实践活动，让学生学会“在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”，自觉形成良好的行为习惯。
    而每逢国庆节、建军节、五一、教师节、端午、中秋等节日，香洲区学校则深入挖掘传统节日的思想内涵和道德意蕴，结合学校实际，开展爱国主义教育、国防教育、民族精神教育、感恩教育等系列活动。此外，开展“书香校园”、“绿色校园”、“经典诵读”等系列主题活动，突出德育地位，加强校园文化建设，提升学生思想素质和文明素养，增强香洲教育软实力、丰富省教育现代化先进区内涵和品质。
    小手牵大手共创文明城市
    据香洲区教育局相关负责人介绍，自开展创建工作以来，各所学校开展了“五个一”活动，包括：发放一份《实施净畅宁美行动、创建全国文明城市倡议书》；开展一次以创文为主题的主题班会；开展以创文为主题的教师节师生庆祝活动；全校学生中开展一次“争当文明小公民”活动月的评选活动；对学生再一次落实问卷调查内容的培训等，通过这些活动促进学生养成文明行为。
    “教育需要全社会共同参与，为发挥教育培养人、塑造人的功能，须树立全新观念，打破学校和社会的界限，以学校为主体、家庭为基础、社会为平台”，香洲区教育局相关负责人说，为了将学校、家庭、社会三方面力量有机结合，香洲区教育局专门制定了《健全学校、家庭、社会“三位一体”德育教育网络的措施》，通过学校的教育、家庭的配合与引导、社会的舆论与宣传，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。