关注学生语言积累运用顺庆开展教学研讨

10月27日，由顺庆区教育科学研究室主办，南充市府荆小学、董清才名师工作室承办的顺庆区小学语文“关注语言的积累和运用”教学研讨会在南充市府荆小学举行。

词语圈圈圈、词语找朋友、词语回家、词语记记记、词语用用用......府荆小学雷苓老师以游戏的方式给同学们带来了一堂妙趣横生的《日月潭》，同学们在快乐的学习中理解、积累优美词语并学会运用。西河路小学张娅老师教学仪态大方，亲和力十足，通过《小小的船》一课，带动了学生学习的热情，让学生们自由畅游在叠词的海洋中，感受语言文字的无穷魅力。府荆小学陈映华老师执教的《葡萄沟》，通过组词、联系生活、分类、联系上文四种积累语言的方法，将语言文字的积累和运用落实得恰到好处。在图片说词语环节，学生们参与热情高涨，课堂气氛活跃。府荆小学何江副校长通过《积累有“方”，运用有“法”》微讲座，结合府荆小学在这一方面的教学实践探索，针对语言的积累和运用给老师们作了交流分享，其见解独到、观点分明，给老师们提供了很好的借鉴。

“积累是为运用服务的主体。”南充市教师进修学校小学语文研训员肖胜军说，只有在小学低段培养学生语言积累的方法和习惯，大量的积累配合有效的运用，夯实语言基础，才能为学生在中高段的后续学习提供持续动力。

“语文教学要重视设计教学主活动和主问题。”南充市教师进修学校小学语文研训员郭林芳表示，教师要关注对学生语言积累运用策略方法的培养，要落实好课内语言的积累和运用，兼顾课外，做到课内课外相结合。也要注重培养学生规范、有序批注的习惯，重视组织手段多样，强化课堂常规训练。“课堂是学生成长的主阵地，要让学习的过程真实地发生，真正实现教‘真语文、实语文、好语文’。”郭林芳说道。(顺庆全媒体 见习记者 蒲星宇)