市教体局倡导工匠精神引领教师智慧成长

    为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力和智慧的教师队伍，办好人民满意的教育，市教体局高点定位，积极行动，大力培养教师严谨、认真、专注、注重细节、精益求精、追求创新的“工匠精神”，让“工匠之心”引领教师智慧成长。

    一是匠气——爱岗敬业，倾情教育。引导教师树立坚定的职业信念，注重职业道德修养，珍惜“三尺讲台”。激励教师用爱培育爱、激发爱、传播爱，把自己的温暖和情感倾注到每位学生，成为学生生活、学习中的朋友和贴心人。培养教师的育人意识，鼓励教师加强对学生正确的世界观、人生观、价值观引导，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。为了充分发挥教师的潜能，市教体局以公平为原则出台了合理的激励制度，并和考核相结合，进一步深化了教育评价改革，强化过程评价，增强评价的激励性、发展性、开放性和透明度，使这种外部的推动力量转化成教师自我努力的动力。 

    二是匠心——勇担使命，开拓创新。通过学科培训、校本培训、骨干培训等多种形式，使教师系统学习教育理论，以先进超前的教育理念推动课堂改革，帮助教师迅速从思想上、行动上进行转变和升华，切实树立“轻负、优质、高效”的课堂教学理念。在教育教学中，鼓励教师不墨守成规，不骄傲自满，对待教育问题勇于提出自己的新观点，善于挑战传统教育思维。引导教师树立正确的教育观，提高教育修养，善于吸收教育同行的教学成果，培养其广阔的视角，做好学生创新思维的引路人。

    三是匠技——沉浸教育，追求完美。多方式提高教师的教学看家本领，通过“聘请专家”与“人才库”并行培训的形式，围绕班级管理、心理辅导及职业道德三大内容，对中小学班主任实施培训；采取分学科、零距离、师带徒等形式，对青年教师进行引领培养；组织好远程研修工作，促使“互联网+教师专业发展”的工程顺利实施；通过理论学习、师德教育、优秀教师指导引领等方式，帮助教师快速成长。鼓励和引导教师主动参与精品课程建设，参与教改项目的研究，努力将所学、所研运用到创新教育中。要求教师关心学生的学习、生活和情感波动，通过对学生的关爱，切实提升教师本身的思想境界，增强为教育事业贡献青春的力量。