新户乡多措并举提高远程教育实效性

    一是建立调查需求机制，实现节目收看互动。在每周节目公示预告的基础上，该乡下发了乡党委统一印制的《远程教育节目收看需求单》，让广大党员群众把自己需要收看的节目填写到《需求单》上，经管理员汇总后根据情况统一收看，满足群众的实际需要；同时，各村远程教育管理员和村党支部书记的电话作为“远程教育节目收看需求热线电话”。另外，各村根据当前农村中心工作、节气和本村实际情况，将收看节目分为政策法规、党的理论、实用技术、文体娱乐等不同的专题，方便不同需求的群众。
     二是依据本地产业特色，开展 “证书教育”。为保证“证书教育”的顺利实施，该乡成立了“证书教育” 工作领导小组，制定了详实的实施方案、细致的教学计划、学分管理细则及有关学习制度，统一印制了学习记录本、签到表，会同乡督查办公室定期对各村“证书教育”实施情况进行督查指导。同时，根据产业特色，设立了冬枣技术管理、水产养殖、畜禽养殖、棉花种植等专业教学班，在全乡确定教学示范基地16处，选聘25名指导教师开展教学辅导，根据不同的技术种类和行业特点，按照“划片包干”的原则，手把手地给群众传授技术。“证书教育”工作开展以来，共举办各类培训600余期，提高了基层党员群众的素质，加强了基层党组织建设，进一步促进了农村产业结构优化、农业增效、农民增收。
     三是做好结合文章，延展远程教育应用范围。做好党员干部教育的同时，这个乡还将远程教育工作与其它工作相结合，利用远程教育自身特有的优势，为其他工作搭建平台，促进了全乡各项工作的顺利开展。利用远程教育教学直观、易掌握的优势与农业综合服务中心联合开展了冬枣技术、渔业技术、棉花种植等培训；利用远程教育接收点场所固定，能上互联网的优势与乡团委联合成立了村级青年中心，为农村青年创业提供技术支持和信息支持。联合乡妇联开展了家庭教育培训4期，取得了良好的社会效果；联合文化中心开展文化共享工程，使远程教育接收点成为支持农村工作的技术、信息、文化阵地。(齐梅 杨震)