高屋建瓴定航标精细管理显真功

       近6年来，桓台二中先后为北大、清华、人大、中国美院等全国名牌高校输送了26名优秀学生。高考成绩逐年攀高，从1997年本科录取12人猛增到2006年的本科录取457人。2007年，桓台二中高考再创辉煌，本科录取504人，其中2人考入清华大学，1人考入中国人民大学，圆满完成了学校提出的本科突破500人的目标，以本科录取率52%、总录取率92%的优异成绩居全市同类学校前列，连续十四年被淄博市教育局表彰为“市普通高中教学工作先进单位”，向全县人民交了一份满意的答卷。
       一所农村普通高中，每年中考全县前500名的学生屈指可数，面临的办学困难和压力可想而知。桓台二中领导班子认识到：墨守成规，按老路子带领学生单走文化课一条路是行不通的。自古行行出状元，每个学生都有得天独厚的特长，只要通过良好的教育和训练，每个学生都能成材成功。鉴于此，桓台二中领导反复琢磨，大胆创新，总结出只有因材施教，一切从学生实际出发，对学生进行分层次教学才是惟一出路。
       航标确立了，下面就是如何落实的问题了。桓台二中首先对每年新入学的高一学生进行细致地摸底调查，根据学生自身实际情况，严格遵循“学校提建议，学生自选择”的原则将学生分到文科班、理科班、艺术班。艺术类又细分为音乐、美术两大门以及书法、播音等小科类，充分体现了素质教育的真谛和魅力，打破了过去文化课一统天下的落后保守局面，让每位学生对今后三年的学习目标和理想都非常明确。自此，桓台二中开创了一条“因材施教、科学指导、精雕细刻、百花齐放”的素质教育的新路子。
       为给各层次学生保驾护航，学校倾力打造一支不甘落后、顽强拼搏的优秀教师队伍。目前学校有中学高级、一级教师150多人；全国、省、市优秀教师以及优秀班主任、教学能手、学科带头人98人，有70名教师是研究生学历。他们勤勤恳恳、任劳任怨，抓精细化备课，抓分层次教学，把一批批学生送进了大学校园。一群基础扎实、敬业爱生、开拓进取的优秀教师队伍正在桓台二中成长、发展并不断谱写新的篇章。
       “细节决定成败”，学校全面加强管理工作，以科学管理为基础，以精细操作为保证，追求教育资源合理配置，努力达到教育教学质量最优化，立足于学生的习惯培养，实现学生的全面发展。学校形成了校长、教育处、年级组、班主任、学生干部“五位一体”的校内管理网络和学校、家长、社会“三位一体”的校内外教育网络。学生管理工作，都由学生自己负责。学生会在学校推行“班级值周制度”，即每个班轮值一周，对学生的学习、生活等进行全方位管理。这样既把教师从繁重的教学管理中解脱出来，将更多精力投入到教学研究中，又锻炼了学生的自立能力，提高了他们的主人翁意识和社会责任感。
       桓台二中注重对师生开展心理健康教育，建立完善了学校心理咨询服务室，使师生在激烈紧张的工作、学习中保持良好心理状态。学校还完善管理体制，推行领导干部问责制，狠抓制度落实，提高管理效能，对全体职工实行定职、定岗、定责，加大考核力度，逐步深化精细管理，明确责任，做到督促检查、及时反馈、保证落实。在桓台二中，晚自习期间如果发现教室内一根日光灯不亮，从上报到修理不会超过2小时；一个水龙头坏掉，从上报到修理不会超过1个小时……诸如此类，彰显出桓台二中在精细化管理方面的严谨作风，而这正是一个优秀教育群体的精魂所在。