区府办泖港幼儿园组织大班教师对集体活动与个别化学习思考

　　3月23日中午，泖港幼儿园组织大班教师对集体活动与个别化学习的思考。

　　根据大班幼儿的实际情况，思维特点以具体形象为主，并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。在做游戏时，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚。

　　为了引导孩子能够清楚区分左右，特别设计主题《我自己》一次集体活动《认识左右》，活动目标：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。并能用语言来表达，初步体验左右的相对性；发展幼儿的空间方位知觉和判断力；使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。在本次活动中，许多孩子对左手右手和左边右边还不能很好地区分，特别是动听口令操作，一部分的孩子对左边右边反映不敏捷，还有一小部分的孩子总看看老师的示范方向。

　　针对孩子出现的问题，教师在个别化学习中提供了相应的材料，让孩子通过操作，进一步巩固认识对左右的认识。个别化学习是集体活动的延伸和拓展，通过个别化的操作，孩子对这方面的兴趣和能力也有了进一步的提高。

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