高明学校家长开放日活动受欢迎专家建议可适当增加活动次数

　　“亲爱的家长：很高兴漂流日记传到您的手中，它将在您的家中度过两天的时光。在这本日记中，您可以介绍教子经验，讲讲和孩子之间的趣事……”近日，由江苏镇江某小学35个班学生家长自由记录的“家长漂流日记”，引起了不少人的关注。“漂流日记”不仅流动着每个家庭的温暖和关爱，同时也传递着家庭和老师的心声。

　　媒体披露，截至目前，已有近千名家长在日记本中分享了700多个来自家庭教育的真实故事。随着社会的发展，不少家长都意识到，教育不仅仅是学校的事情，家长作为孩子的第一任老师，与学校通力合作，才能达到更理想的教育目标。目前，高明幼儿园与学生家长是如何联系、合作的？

　　幼儿园：

　　逾九成家长积极

　　参加家长开放日

　　记者走访发现，目前高明本地幼儿园等学校与家长的联系，主要通过家长开放日、家长会、家长学校等方式进行。“我们有网站，可以进行互动交流；跟家长们还有短信联系。”本地一间公立幼儿园相关负责人介绍说。

　　联系渠道不少，但仍有家长对孩子在幼儿园的状况不甚清楚。例如，浙江温岭幼儿教师虐待儿童一事发生后，一位龙姓家长在幼儿园门口接孩子时告诉记者，这种事太可怕了，“要不是那个老师自己贴照片到网上，谁能发现呢？”不过龙女士对自己孩子的老师还是很放心的：“孩子可喜欢他们老师了！”

　　也因此，幼儿园的家长开放日成为了父母们了解幼儿园的教学状况以及小朋友的日常活动的大好机会。除此之外，通过亲子活动，还可以增进与孩子的感情，增加与孩子班上的老师和家长的交流。“我倒是挺愿意参加，你看每天接孩子，也都是在门口，有机会看他上课，很好啊。”高明小朋友小麦今年刚开始上幼儿园，爷爷边等着接孩子边说。

　　“我们幼儿园这边每次家长开放日家长们都是全员到齐的。”荷城街道一间民办幼儿园负责人介绍说，“家长都很积极很配合。”不过幼儿园也说，毕竟一个学期就一次，家长们都很珍惜这种机会。另一所公办幼儿园也透露，每次家长开放日都有90％以上的家长参与。

　　家长：

　　增进亲子感情同时能学育儿经验

　　参加家长开放日，许多做父母的会从受孩子欢迎的老师身上学到不少与孩子相处的小技巧：同孩子面对面、目光对视着说话，让孩子感受到平等的氛围；孩子说话时，坐下来专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到和蔼可亲，可以信赖。父母像老师、像朋友，孩子才会无话不谈，无拘无束。这样，不管是幼儿园还是家里，都有一个平等、宽松的环境，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。家园共育，家长也和孩子一样，需要学习。

　　有家长表示，在开放日上除了可以看到孩子平时的学习状态，幼儿园一般都会设立不少亲子互动活动，让家长在与孩子共同完成任务的过程中增进感情。“一般有家长给小朋友加油的话，小朋友会更有热情更有信心。”任职于荷城街道一间民办幼儿园的夏老师说。

　　在英国，许多幼儿园在新学年开始前的某一天会举行招揽新学生的开放日，在这样的开放日上，对幼儿园感兴趣的家长会带着孩子前来，他们不仅能参观、感受幼儿园的实际环境和教学氛围，查看课程设计，还能和幼儿园的保教人员、已经在幼儿园就读的孩子以及他们的家长交流感受，看看这个幼儿园是否适合自己的孩子。一般来说，家长会带着孩子参加好几个幼儿园的开放日，经过分析比较并征求孩子的意见，最终决定孩子去哪所幼儿园就读。记者了解到，高明一些幼儿园近些年也开始举办这样的活动。

　　专家：

　　可适当增加家长开放日次数

　　针对家长开放日的话题，华东师范大学学前教育系博士生导师李生兰在媒体上提出了不少改进意见。

　　在开放日活动中，家长表现出了不同的状态，甚至有家长只急急忙忙参加了一部分活动就离开。李生兰提醒说，这很正常，因为每个家庭的结构不同、生活方式不同，每位家长的性别不同、辈份不同、性格不同、文化程度不同、退休与就业情况不同、职业与工种不同、教养方式不同。所以，幼儿园不能用“同一把尺子”去衡量、去要求所有家长，而要考虑到家庭之间、家长之间的各种差异，尊重家长参与幼儿园开放日活动的不同水平、不同程度，并加以积极的鼓励和正确的引导。

　　现在幼儿园大都是一学期向家长开放一次，所以这次活动就格外受到教师和家长的关注。出于对幼儿安全的考虑，许多幼儿园甚至在接送孩子时都不允许家长进园进班，这样一来，家长直接了解孩子的机会就更少。许多家庭都是双职工，一学期才有一次开放日，家长就会陷入“两难”的境地：来园的话，怕耽误工作；不来园的话，既怕以后没机会看到孩子的活动，又怕拉下了班级的“家长签到率”，导致教师的不愉快，因而“电话爸爸”就应运而生了。他们“身在曹营，心在汉”，“一心二用”实难“一举两得”。因而专家建议：可以适当增加次数。事实上，增加开放日活动的次数是幼儿园真正为家长服务的需要，也是我国幼教与国际接轨的必然。

　　记者走访过程中，一些幼儿园承认，在开放日过后与家长的交流不够。“一般都是在学期初的家长会上与父母们有更多交流。”谢老师解释说。另外，家长开放日的时候家长的行为是否得当，与幼儿的亲子互动水平是否有进一步提高的可能，这些方面很多幼儿园都没有足够的重视。因此专家建议，在开放日活动结束之时，幼儿园可召开一个简短的家长会议，对活动中的各种现象进行评价，及时表扬“好人好事”，指出不当的言行和今后改进的建议；也可组织一个家长沙龙，鼓励家长畅所欲言，发表自己的感想和看法，针对存在的问题，研讨协商相应的对策。（记者姚雪培）