顺德区魔灯点亮语文课堂教研活动在伦教中学举行

　　5月23日，顺德区“魔灯点亮语文课堂”教研活动在伦教中学举行。顺德区教研室语文教研员曾小英老师，顺德区电教中心杨涵伟老师以及全区高中的语文教师代表参加了此次活动。

　　首先，与会教师观摩了伦教中学欧阳秋霞老师的高中文言文魔灯研讨课。这是一种基于Moodle（魔灯）平台的，将传统的文言文课堂与网络课堂有机结合的学习模式。

　　“Moodle”是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写。Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，访问者可以对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。彼此间共同思考，合作解决问题。去年，伦教中学“基于Moodle的高中语文课堂混合式学习模式研究”课题已经作为顺德区“十二五”科研课题成功立项，目前正在实施研究阶段。这种学习模式将Moodle平台引入高中语文教学中，特别是文言文课堂教学，是一次勇敢的尝试和探索。

　　整堂课分为六个模块。先利用魔灯测试功能，设计测试考察学生对语音，重点实虚词的掌握情况；在设计拖放匹配题环节，让学生对特殊句式特征进行梳理，设计加入电子白板的技术的使用；而在问题超市、探究资源库学习，探究成果展示以及同盟小组互动评价环节中，学生个体的特点得到了充分的体现，这是传统课堂无法做到的。

　　各校教师都认为这种魔灯课堂让人耳目一新，认为它不但可以帮助学生摄取广泛的知识，还可以避免老师在课堂上满堂灌的现象，更加充分地体现出以生为本的教学理念。相比以往的传统教学，学生有更好的展示空间与学习空间。如在传统的文言文课堂中，师生问答面对的是少数学生，大部分学生始终摆脱不了“听众”的角色，而在Moodle课程的学习中，每一位学生都可以在学习模块中对教师的提问做出相应回答，对同学的研究成果表自己的见解，大大提高了其参与性和互动性。

　　互联网信息时代，学生对网上的丰富资讯产生了极大地兴趣，在Moodle课程中，鼓励学生通过网络资源方便、快捷地进行知识的摄取。其中，“探究资源库”的设计就是一个亮点，老师将丰富的网上资源搜索整理归纳之后提供给学生，学生自主选择适合的资源进行学习，逐渐学会将网络资源转化为学习资源，还能够通过百度等搜索引擎搜索相关资源。教师亦可通过Moodle平台将优秀教学资源进行有效整合，形成自己的“品牌资源库”。

　　曾小英老师对这堂课给予了高度的评价，她认为魔灯课不仅能将基础知识点落实和巩固，更能培养学生自主学习的能力。她非常欣赏“探究资源库”这一学习环节，她觉得这样的学习一定能够开阔学生眼界，提升学生分析问题和解决问题的能力，同时也能让学生在专家和学者优美的遣词造句中得到熏陶。课后，电教中心杨涵伟老师针对这节课做了题为“面向2020的教育信息化之路”的讲座，让大家对于Moodle有了更深刻的理解。

　　李兆基中学代表教师在活动后，还特意咨询了关于魔灯平台的使用问题，表示自己有很大兴趣，他认为这种学习模式不仅可以缓解教师批改作业的压力，还能得到及时、有效的反馈，因此无论是对学生还是老师都是一种积极而且高效的学习和教育方式，希望伦教中学能在全区推行。 　　

魔灯课堂　　

杨涵伟老师在介绍魔灯　　

曾小英老师在点评