高陵三字诀双减工作再推进
秋季开学以来,高陵区积极贯彻落实“双减”政策和“五项管理”措施要求,优化作业管理,提高作业效益,做了大量工作和有益探索。区教育局在集中征集一批优秀案例和特色亮点做法进行研究的基础上,聚力课堂增效、作业提质、课后差异化辅导三大减负载体,念动“三字诀”,推进学校减负工作进一步落细落实,推动全区教育教学高质量发展。
抓实课堂教学
在“增”字上提质量。以“百课示范,千课引领”工程为抓手,切实强化校本研修,加大教研组、备课组整册教材、单元教学教研力度,坚持教研先行、课改提质,找准课堂定位,强化学生预习,积极开展“一课带一科 一科带全科”示范展示评比活动,着力一批示范课,集中展示,先说课、再讲课、再评课,总结提炼出各校课堂优化模式,切实增加课堂教学有效性、高效性。
抓好作业管理
在“减”字上下功夫。制度化实施作业管理,不断完善作业管理细则,将作业设计布置与课堂教学紧密衔接,建立作业班级公示制度,做好学段统筹、年级统筹、学科统筹,建立健全网格化作业研发、设计、监督、审核、反馈制度。推行“基础+技能提升+拓展训练”的“作业选做”模式,鼓励选编、改编、创编作业,作业布置兼顾“听说读写做”各个范畴,严把作业时长总量。提高作业批阅质量,创新评价方式,做到批阅规范,有评价、有指导、有纠错纠偏、有激励,充分落实作业育人功能。
抓优课后服务
在“精”字上要实效。落实课后服务一小时用于作业辅导、补弱纠偏,落实小学生作业不离校、初中学生在校完成大部分作业等相关要求。科学设置课后服务课表,坚决杜绝课后服务上新课,鼓励学科融合性辅导、走班制辅导、差异化辅导,建立学生分层教师包抓制度,做到堂堂清、日日清、周周清。鼓励各学校统筹课后服务、学科特点、年级特色,形成一校一策的“无作业日”,多样化开展综合实践活动,满足学生个性化需求,劳逸结合,促进学生健康、全面发展。