胜利教育管理中心召开义务教育段集团化发展座谈会

    10月31日，胜利教育管理中心召开义务教育段集团化发展座谈会。会上，胜利二小、胜利实验小学、胜利科技小学三所教育集团学校六位校长分别就2011年教育集团学校均衡发展的具体措施，“联盟式”办学的运行方案及支撑措施，对集团化学校考核评价办法的建议及加强对集团学校管理指导与监督等情况进行了工作总结。胜利教育管理中心就三所教育集团学校前期运行情况做了汇报并就下一步发展提出了意见和建议。
    会议指出，三所教育集团学校实质是一种模式两种情况即强校带弱校模式和两个水平同等的办学体制之间的联合。要做到借鉴而不模仿，从胜利教育的大环境出发，从各学校的实际出发，在联盟办学的大框架下，多种形式进行探索，这也是胜利油田的区域文化决定的。在考核上要把握三点：一是明确责任。领衔学校作为龙头，是考核对象；受援学校是考核主体。领衔学校要积极输出，受援学校要积极提出问题，积极学习吸纳。二是要重在过程考核，要遵循教育规律。三是突出质量。突出考核教育质量和社会满意度的提升。要承认差别，但要努力做到缩小差别，做到最大限度的扩大优质教育资源总量，最大限度的提高社会满意度，推进均衡发展。
    会议强调，要抓住关乎学校长远发展的问题开展工作。一是促进教师队伍的专业化成长，重点抓好教师职业理想教育、提升施教能力、加强业绩的科学考核；二是提升教育教学水平，加强教育教学研究。要树立科学的教学质量观，不能用分数看学生，不能以学习成绩看学生，要有未来质量意识，要培养学生自我发展的能力；要树立社会质量标准意识，教育质量要经得起社会检验。三是优化学校管理，重点是优化组织结构、改善工作流程、提高管理效能；四是加强学校文化建设，要打造团队精神，发挥文化的同化力、凝聚力，改善教师心智模式。