河口一中利用三心教育细化班级管理

    一是让学生拥有“放心”的班集体。班集体是学生在校学习的主要场所，学习环境的好坏，直接影响学生的思想情绪。学校要求班主任老师首先要通过观察、谈话、查阅材料、调查等方法，了解学生的情况，从中发现能起模范带头作用，学习刻苦、成绩优良、有较高威信，又具有一定组织能力的优秀学生担任班干部。对班干部既要大胆使用，还要注意培养教育。要让他们能正确对待自己工作中的成绩和出现的失误。鼓励他们团结同学，以形成班级良好的风气。
    二是让学生对班集体充满“信心”。学生在校的主要任务是学习，学校要求全体教师应围绕这一主题确定班集体的努力方向。及时动员全班学生提出一个催人奋进的目标，让学生鼓起勇气、充满信心，向新的目标奋进。结合学校开展的 “教室文化”创建活动，组织全班同学进行大讨论，制定具体的班级制度，号召学生用制度约束自己。
    三是对后进生的转化要“耐心”。所谓后进生实际上是指思想品德或学习成绩暂时落后的学生。学校要求全体教师要以理解、尊重和信任学生为做好后进生转化工作的首要条件。要理解他们、关心他们，及时发现他们身上的闪光点并加以鼓励，让“闪光点”成为他们进步的起点。在此基础上，逐步建立融洽的师生关系。要通过家访、调查、谈心等方法，了解他们喜爱的活动及愿意结交的朋友，了解影响他们的因素和思想变化的过程，并有针对性地进行教育。（李若华）