县教育局推行合作——探究课堂教学模式

　　课堂展示按照“创设情境，提出问题——自主探究、小组交流合作——小组展示、质疑升华——巩固练习、当堂检测”的模式进行，整个课堂教学以学生的自主学习、合作交流、质疑讨论为主，学生活动时间占了课堂教学时间的近80%，教师只是在关键之处、之时及时点拨、引导。为了持续引领课堂教学改革发展的良好态势，该局对课堂教学改革提出五点要求：1、校长要积极带领教师改革，参与改革，做“专家型”校长；2、切实改善学校管理，为课堂教学改革提供保障条件；3、切实转变教学理念、克服畏难情绪，大胆创新、勇于探索；4、要促进教师的专业发展，着重提高教师几方面的业务素质：先进的教育理念、深厚的知识积淀、教学的智慧、用科学的人才观、质量观评价学生；5、课堂教学改革要因地制宜、量力而为，创造性地借鉴和利用外地经验和做法。（韩启亮 马东惠）