县教育局力促教育公平与教育质量双赢共进

　　县教育局把保障教育公平和提升教育质量，作为基础教育综合改革的出发点和落脚点，按照精准扶贫、深化改革、优化结构的总体思路，力促保障教育公平和提高教育质量的双赢共进。

　　一是以巩固拓展义务教育均衡发展县验收成果为依托，全面实施教育精准扶贫工程。探索实施义务教育县属学校定点帮扶农村薄弱校模式，所有县属学校都要托管一所农村薄弱学校，组建一个城乡教学联盟。实施薄弱校整体管理水平助推提升工程，近期选派7名县属学校优秀中层干部到农村薄弱学校但任校长，同时选派部分农村薄弱学校教育管理干部到县属学校跟班学习,逐步缩小城乡、区域、校际差距。完善资助方式，积极推进家庭经济困难高中学生免除学杂费工作，保障留守儿童和进城务工人员随迁子女同样受到良好教育。以激发强化薄弱学校内生动力和内在活力为宗旨，建立以改革和绩效为导向的经费拨付和人员考核奖惩机制，构建既具激发引领功能又能充分体现薄弱学校实际基础和发展提升状况的教育质量评价体系，力促义务教育薄弱学校自我进步、自我发展内在提升和内在激励机制的形成。

　　二是以构建现代学校制度为依托，着力深化基础教育综合改革。进一步完善普通高中招生名额划分到县域内初中学校制度，2018年名额划分力争达到全县普通高中招生计划的90左右。落实中小学教师继续教育学分管理办法，建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育通道，打造终身学习“立交桥 ”。以淄博市教师队伍建设“县管校聘”试点县为契机，全面加强教师队伍建设，引导广大教师做党和人民满意的“四有”好老师。健全师德师风建设长效机制，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平。按照动态增值和发展进步原则，实施教育质量增值性评价改革，建立教育质量评估检测中心。以“明星教师”评选和“弹性职称”落实为抓手，着力加强乡村教师队伍建设，吸引、鼓励、支持优秀人才扎根农村，长期从教、终身从教。

　　三是办好人民群众放心满意教育为依托，着力优化教育结构。以学前教育第二期三年行动计划为抓手，进一步强化普惠性幼儿园的建设，重点发展农村学前教育。2017年新建2处农村幼儿园，改建扩建13处农村幼儿园，全县80%以上的农村幼儿园达到省定办园标准。 探索县属初中、乡镇小学、农村幼儿园“一体化”“区域化”管理模式，全面提升农村学前教育发展水平。以康教结合和重度残疾儿童送教***为切入点，规范提升特殊教育。按照“产教融合、校企合作”模式积极构建现代职业教育体系，推进集团化办学、校企一体化办学，推进终身职业技能培训制度，打造职业教育“双师型”教师队伍，培养高素质劳动者和技术技能人才。