海陵区实施新锐教师培养工程

为加大青年骨干教师培养力度，营造“名”“优”“新”教师脱颖而出的良好成长环境，打造高素质骨干教师队伍，海陵区自2019年起实施“新锐教师”培养工程。新锐教师培养工程计划利用三年时间，重点培养100名左右的遴选出的新锐教师。经遴选认定的首批36名新锐教师按学科或类别分为12个组，参加对应名师工作室跟班学习，组织人民教育家培养对象、特级教师、正高级教师等担任新锐教师的导师，定期通过集中培训、网络培训、共同体互助等形式，开展师德师能主题研训活动，加强培养指导，帮助实现培养目标。

诊断规划。组织导师对学员进行个人教育教学情况诊断，学员在导师指导下完成个人三年专业发展规划表1份，诊断课全程录像1节和教学设计1份。

理论研修。精读国内外经典著作，广邀省内外优秀专家阐述教学前沿思想、课程开发理论、学科核心素养等领域的最新知识；走名城、进名校、访名师，拓展视野、博采众长，结合理论学习心得，完成考察报告1份。

实践教学。聚焦学科疑难问题，通过教学研讨、课堂实践、观摩反思等途径，切实提升执教能力，特别是循环教学能力和毕业班执教能力；学习前沿的信息技术手段，实现与学科教学深度整合。

修己育人。系统学习儿童、青少年发展理论和学习理论，聚焦学生发展热点难点问题，探索在新时期如何实现班主任工作与时俱进；同时学会正确处理自媒体时代的舆情压力，缓解职业焦虑，保持良好心态。班主任工作年限达标，完成班主任工作论文或师德故事1篇。

思想凝练。在导师指导下，通过课题研究、论文撰写等形式，提炼自身学科教学主张；并通过教学展示、观点报告、专题讲座等形式，不断验证和修正教学主张，形成个性鲜明的教学风格。

服务成果。参加送教下乡等公益活动，到农村和薄弱学校走教支教，促进区域教育优质均衡发展。带动引领青年教师，在教育教学工作中充分发挥传、帮、带的作用，有效提升本地区教师的专业发展水平。