纳雍县五着力加快普及十五年教育

　　为全面深化教育改革，促进教育优质、均衡、协调发展，纳雍县“五着力”加快普及十五年教育。

　　一是着力加强农村幼儿园建设，提高学前三年教育普及程度。增加普惠资源，实施好第二期学前教育三年行动计划，加大资金投入，规范城区小区配套幼儿园设置，完成城区三个办事处20所幼儿园的建设，完成乡镇第二中心幼儿园20所建设，建成村级独立设置幼儿园10所、小学附设幼儿园39所，进一步扩大学前教育资源总量，改善学前教育办学条件。强化学前教育编制管理，招聘补充学前教育师资，力争全县幼儿园85%以上班级达到“两教一保”的目标，加大学前教育教师培训力度，提高学前教育教师保教水平。创新管理机制，逐步推进集团化办园模式，形成学前教育资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展的格局。进一步规范幼儿园办园行为，逐步取消小学附设幼儿班，探索成立学前教育管理中心，配齐管理人员，加强对全县幼儿园的管理，逐步建立健全示范性幼儿园评估体系，以评促建，扩充优质园数量，提升幼儿园办园质量。提高教研质量，强化学前教研机构建设，以集团化为基础，建立学前教育教研指导责任区，完善区域教研和园本教研制度，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，指导幼儿园进行保育教育工作。严禁幼儿园教授小学教学内容，防止学前教育“小学化”倾向。

　　二是着力推进规范化学校建设，促进义务教育优质均衡发展。巩固义务教育阶段普及程度，进一步完善控辍保学“双线”“七长”责任制，管好用好学籍系统，实行动态监管，提高入学率和巩固率，降低辍学率。规范中小学办学行为，严禁在义务教育阶段设置重点学校和重点班，逐步减少择校现象。保障贫困学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童平等接受义务教育的权利，确保义务教育全覆盖。推进标准化学校建设，落实国家全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件各项目标任务，保证农村义务教育学校教室、桌椅、图书、计算机、实验仪器、教学设备、体育运动场等教学设施基本满足教学需要。推进城区三个街道义务教育阶段学校建设，加快已开工的纳雍县第八小学建设进度，新建居仁街道第二初级中学和第二、第三小学；新建文昌第一、第二初级中学和文昌第一小学，逐步消除城区“大班额”；推进100所标准化学校建设，在乡镇所在地建设一批标准化寄宿制学校，基本满足农村留守儿童寄宿需求；继续实施好农村义务教育学校学生营养改善计划，不断提高学校供餐质量，有效提高农村学生营养健康水平；加快教育信息化建设步伐，全面实现“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”；完善县青少年活动中心后期工程建设及设施设备配套，推进乡村学校少年宫及农村留守儿童之家建设，完善学生课外活动体系，促进素质教育全面深入推进。创新教育管理，配齐配强教研队伍，加大教学常规管理力度，大力实施校本教研，逐步推进资源共享、优势互补、共管共强的义务教育学区建设，实施学区内校长教师交流制度，完善学区教育研讨及教师培训体系；深入推进义务教育课程改革，建立以素质教育理念为核心的教育质量监测评估体系，着力培养学生创新精神和实践能力，以实现“减负增效”为目标，把以考试为导向的应试教育转变到以能力培养为中心的素质教育上。不断创新德育教育模式，更新德育教育内容，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，完善学校心理健康咨询辅导体系，深入推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。完善督导检查，定期对县域内义务教育均衡发展状况进行监测，督促纠正区域内教育资源分配不合理或学校发展差距过大现象，认真分解和落实责任，明确相关单位职责，确保责任主体分工明确、目标明确、协同有效。

　　三是着力扩大优质教育资源，推动普通高中优质特色发展。改善办学条件，实施好普通高中教育新一轮再突破工程，加快教育园区建设进度，加大纳雍县第五中学、第六中学建设力度，力争2017年以前投入使用，完成阳长中学、维新中学高中部撤并工作，启动纳雍县第七、第八高级中学的建设。同时加大普通高中建设经费投入和政策支持力度，加快建设和购置普通高中通用技术教室、实验室、体育场馆等设施设备，均衡配置各高中学校优质教育资源，有效遏制择校现象及“大班额”问题。加快改革发展，深化普通高中课程改革，制定实施普通高中学业水平考试和高中学生综合素质评价机制，推进普通高中多元化、特色化和多样化发展，力争纳雍一中完成省级示范性普通高中创建，推进我县普通高中教育优质快速发展。

　　四是着力加强专业能力建设，加快构建现代职业教育体系。改善办学条件，自主发展，后发赶超，加强职教中心附属设施设备建设，改善办学条件，扩大办学规模，突出办学特色，提高办学质量。加强专业建设，以《毕节市职业院校专业规划和设置指导意见》为指导，面向经济社会发展调整优化专业结构，设置职业技能人才紧缺专业。围绕传统产业转型升级和生态新兴产业、通道经济等，重点发展电子信息、医药技术、现代农业、现代服务业等专业，形成与产业结构相适应、行业特征明显、各具特色的专业布局。加强涉农专业建设，扩大农村职业教育培训覆盖面。充分利用职教资源，整合人社、扶贫等部门培训项目和经费，拓展中等职业学校服务功能和对象，增强职业教育对初中学生尤其是农村初中生的吸引力，面向“两后生”、退役士兵、返乡农民工、在岗人员开展职业技能培训。提高培养质量，以就业为导向，以职业能力为核心，改革职业教育课程体系、教学方法和管理机制，强化学生技能训练。加强对人才培养质量的监控，定期开展教学质量评估。把毕业生的职业道德、职业能力和就业质量、用人单位满意度作为考核依据。

　　五是着力加强师资队伍建设，全面提升办学水平和教育质量。建立健全中小学（幼儿园）教师编制核算及补充机制，多渠道逐年补充缺编教师，到2017年，各级各类教师数量、结构、素质基本满足教育教学需要。加强和创新教师管理，建立教师由单位人转变为系统人机制，以教育主管部门为主开展教师职称评聘，建立健全义务教育学校校长教师流动机制，吸引更多优秀人才到农村从教。大力实施教师素质提升计划，加强师德师风建设，按照“四有”要求，坚持开展“师德教育周”活动，不断提升教师职业道德素养，实行师德“一票否决”制。加强教育科学培训中心建设，完善教师培养培训机制，继续实施“国培”、“省培”、“市培”及县级培训和校本培训，大力提升师资队伍素质。大力实施名师和名校长工程，推进实施名师、名校长培养计划，深入开展名优工程评选活动，完善县级名师工作室的管理与考核评价机制，充分发挥其示范、引领、指导、辐射作用。

　　据了解，我县十五年教育的目标任务是基本普及十五年教育，实现学前三年教育、九年义务教育、三年高中阶段教育普及，到2017年，学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率达85%以上。