当你走进珠海市博物馆很难错过南色美术基地让孩子在日常里重塑美术想象

　　在刚刚评选出的首届“广东省内博物馆优秀青少年教育十佳项目”中，“珠海市博物馆公共教育之南色纸艺活动”是唯一获奖的公共博物馆美术教育类项目。

　　从“乱七八糟”的材料里发现美

　　2017年六一儿童节那天，小学都放假，市民黄女士和上小学五年级的儿子在珠海市博物馆里呆了一个下午。“先在百货广场买了礼物吃了饭，他说他要来‘南色’看看。”母子两人这一看，就是两个多小时，儿子捧着一只用纸“捏”成的一件纸艺品和妈妈开开心心地离开了博物馆。

　　走进珠海市博物馆，你很难错过南色美术基地。这个设在珠海市博物馆内第十三号厅的“基地”，远远一瞥，那色彩斑斓的外墙就能把人们的目光拉过来；走进“基地”，你再定睛一看，就会不由自主地“哦”一声心领神会——那色彩斑斓都是一些“材料”赋予的，比如说一些彩色的塑料碎片，一些花色不一的碎布，一些彩色吸管，甚至一些零落的树枝等等，这些“乱七八糟”的材料在日常里人们都认为是“无用”的，但是，如果你带着孩子走进这里，遇见这些材料，那么孩子就能发挥自己的想象力，然后动手重新塑造它们，从而发现和创造美。正如上述的黄女士母子那样。

　　美国博物馆学家史黛普在《定义博物馆素养》中写道：“博物馆素养不仅是视觉素养，还包括观众根据自己需要去充分运用博物馆各项资源的能力。”

　　在一座城市的公共博物馆里，有这么一个固定的空间，能让孩子遇见材料，重塑想象，其实他们正在接受的是博物馆带来的公共教育，这是珠海市博物馆和南色美术基地近10年来探索和努力的方向。也正因为有了这样长期的探索和积累，珠海市博物馆“遇见材料·重塑想象”项目荣获“广东省内博物馆优秀青少年教育十佳项目”之一。这是在刚刚过去的2017年“5·18世界博物馆日”广东主会场活动上揭晓的，广东省文物局委托广东省博物馆协会、广东省博物馆、广州市教育研究院开展“广东省博物馆优秀青少年教育项目”的评选结果。

　　6月2日，珠海市博物馆负责人在接受记者采访时介绍，2007年，国际博物馆协会（ICOM）对“博物馆”的定义再次进行了修订，首次将“教育”定位为博物馆业务的首位，反映了国际博协所强调的最关键且一定要达到的目标就是“教育”，重视公共教育在国际博物馆界已经形成共识。在珠海，珠海市博物馆是唯一的公益性综合博物馆，多年来该馆一直在积极探索，通过专题展览、巡回展览、组织游学、担任讲解、体验式学习等多种方式，推动博物馆公共教育服务功能的拓展。该馆较早地关注到青少年和儿童是博物馆公共教育的一个庞大群体，世界各地都有专为儿童策划的博物馆教育方案，“我们一直在思考，博物馆教育研究中最适合少年儿童的不是说教，而是美术。”

　　细水长流的儿童美术教育

　　2009年的秋天，珠海市博物馆实行免费开放。抓住这个契机，珠海市博物馆和珠海南色美术活动基地共同进行了儿童教育项目的开发。于是，走进珠海市博物馆的人们发现，一个很有意思的地盘“悄悄”地开放了，有了这个地方，走进博物馆的孩子就不仅仅是光站着仰头看展品，或者静静地听大人“说话”了，他们可以动手去触摸材料、动脑去重塑材料。如果用专业的术语来表述，那就是珠海市博物馆的这个儿童美术教育项目倡导的是“不言教令，顺其自然”的新型儿童美术教育观，采取自主式探索学习的教育模式，以专馆的形式对公众开放。于是，前面所说的那些“无用”的乱七八糟的材料，在这里都成为孩子们表达内心世界的符号。孩子们可以利用所提供的任何材料完成自己的“创作”，基地里的辅导员会引导他们如何使用材料，但决不“规定”要完成什么样的作品。正如之前提到的黄女士读小学五年级的儿子，在基地里一个下午“捏”出了一个说不出是什么东西的东西，他也心满意足，开开心心。珠海市博物馆的工作人员和基地的辅导员一样，希望走进这丰富多彩的天地里的儿童们，都能自信、自然地表达他们对于美的见解和感受。

　　在珠海市博物馆第十三展厅的这个200平方米的地方，“悄悄”进行中的儿童美术教育实践，渐渐地得到了行家们的认可。2011年10月，来自东盟10国及中国、日本、韩国的30多位博物馆管理工作者和专家学者参加了文化部、国家文物局主办的第六届“10+3文化人力资源开发与合作研讨班”，先后考察了广西、广东的多家博物馆。在专业研讨会上，印尼文化代表对珠海市博物馆的儿童美术活动项目给予了很高评价，认为是“在所考察的教育活动中最具特色，令人耳目一新，印象深刻”。这位代表多年前说的这一番话，或许可以解释公共博物馆内的儿童美术教育项目能一直细水长流、逐步根植于人心的原因。

　　在令人尴尬的处境中期待

　　随着“带孩子去博物馆”成为越来越多珠海家长对孩子进行引导式教育的重要内容，珠海市博物馆的儿童美术教育项目这些年来已经“吸粉”日增。从留言册上，记者发现了很多对这个色彩斑斓的天地的“爱的表白”：

　　“南色给孩子们创造了一个宁静绚烂的教育空间，很伟大！”

　　“南色就像一块吸铁石，吸引着无数对儿童艺术教育感兴趣的人。”

　　“……‘当代美术教育的一种综合因素，新锐、纯净、交流、分享……’我抄录下展馆里阐述美术教育真谛的一段文字，作为我对珠海这座看重美术教育的城市的回忆。”

　　……

　　珠海市博物馆负责人则如是说：“我们将孩童向往在博物馆玩耍的心绪称为‘博物馆情结’，我们希望利用现有的博物馆资源，用先进的文化滋润孩子的心田，开启那些属于未来、属于世界的智力。”

　　但不能忽略又令人尴尬的是，在记者进行采访的两个多小时中，只有一位爸爸带着不到3岁的女儿走进珠海市博物馆的第十三号厅——南色美术基地。这也许是这个项目开设以来一直面临的最典型的窘迫。“想在上课时间把孩子们拉到博物馆里来，牵涉到调课、安排车辆、安全保障等方方面面的问题，这个操作并不顺畅；放假了孩子们又各自回家，难以组织起来……”珠海市博物馆负责人坦诚地谈道，要更加注重博物馆公共教育功能的有效发挥，在深入研究专业、创新方式方法、坚持不懈上下功夫，拿出既富有时代性深受当下儿童喜爱，又具有鲜明博物馆特色与文化烙印，更加蕴含地域文化精华的教育品牌。“我们期待能通过课程建设，将博物馆、美术馆的公共教育纳入到学校的教学计划中。”欧美国家的博物馆内随处可见老师带着学生前来参观、围坐一圈悉心临摹的动人景象，希望这种景象将会越来越多地出现在珠海。 （来源：珠海特区报）