纠正四风要从源头抓起

政绩观错位,是产生“四风”问题的重要根源。

反“四风”，就要按照为民务实清廉的要求，把为人民群众办实事、解难事作为最大的政绩追求，从源头上解决 “四风”问题。政绩观与作风，是“源”与“流”的关系。如果错位的政绩观占据了头脑，追求政绩是为了给自己留名，替自己立碑，为自己邀官，在作风上必然表现为心浮气躁,好大喜功，热衷于搞“政绩工程”，做表面文章，甚至会为了快出政绩，不惜掺杂水分,弄虚作假。与之相反，将谋一方发展,为百姓造福作为政绩，心里头装着“执政为民”的理念、群众满意的宗旨，以此来匡正自己的施政行为，作风上必然会深入实际、深入基层、深入群众，每天忙于百姓的安危冷暖，自然不会沾染“四风”。开展好教育实践活动，就要对照宗旨意识和群众观点，自觉地将政绩观正一正，将党性修养提一提，把牢固树立正确的政绩观作为重要内容，落实到各个环节中去。

纠正错位政绩观，要坚定理想信念。政绩观出现问题，说到底与理想信念不坚定、不牢固有关。矫正扭曲的价值观念，前提在于认识水平的提高，在于思想理念的自觉。这次教育实践活动，提出要把学习教育、思想理论武装摆在第一位，为政绩观纠偏正位提供了重要契机。在学习教育、查摆问题过程中，要密切联系思想实际，积极改造主观世界，深刻剖析检查政绩观错位的思想根源与现实危害，进一步树立宗旨意识，强化思想信念，增强群众观点，筑牢抵御“四风”的思想防线。

纠正错位政绩观，要以群众满意为标准。维护广大人民群众的根本利益，既是追求一切政绩的出发点和落脚点，也是解决“四风”问题的最终指向所在。在这次活动中，各地各单位针对群众关心的具体问题，进一步加大对民生薄弱环节的支持力度，出台了一系列联系群众，服务群众的政策举措,受到普遍欢迎。树立正确的政绩观，就要牢固树立以人民为中心的工作导向，把反“四风”的效果体现在解决群众反映强烈的突出问题上，体现在为人民群众办实事、求实效上，把为民务实清廉的价值追求落到实处，用实实在在的成绩为党尽责,为民造福。