10人中9人考上本科

　　高明一中2015年高考重点、本科上线率再创历史新纪录

　　在小班化教学的探索实践中，高明一中还邀请外教为学生讲课。

　　仲夏六月，备受莘莘学子和家长们所关注的2015年高考圆满落下帷幕。在高明，拥有30年办学历史的一中也迎来了他们的丰收季。一个个数据刷新了他们曾经创下的历史，勤勉的一中人用汗水续写着属于他们的辉煌。

　　每一个成绩取得的背后，都有着不为人知的努力付出。连日来，记者走入高明一中，为您揭开这个团队背后的备考故事……

　　本科上线率达到90.4%

　　今年，高明一中共有781名学生参加2015年高考。其中普通类考生为701人，艺术类考生为80人。根据高明一中的最新统计，普通类重点上线人数为212人，上线率30.2%。本科上线人数为634人，上线率达到90.4%。这也意味着在10名一中学子中就有9名学子能够入读本科院校。

　　在重点上线率和本科上线率均创下历史新高的同时，高分层的考生也呈现出大幅度增长的趋势。其中，总分600分以上人数为90人（理科76人，文科14人），占考生总人数12.8%，比去年增长近一倍，成为了近年来之最。

　　与此同时，艺术类考生也取得了历史性突破。在80名艺术类考生中，重点上线人数为29人，重本上线率为36.2%，本科上线人数***人，上线率为80%，较去年增长15%。若录取进展顺利的话，学子谭璐、杜嘉明、李嘉茵和区学怡将有望入读中央音乐学院、中央美术学院等顶尖艺术学院。

　　面对这硕果累累的成绩，或许谁也不曾想到在这届学生入读高一之初，市教育局曾预测其重点本科的上线人数仅为37人、本科为383人。然而经过三年的加工培养后，最终重点上线和本科上线的人数却大幅增长到预期数的6.5倍和1.8倍，成为佛山市加工能力和成长性最高的学校。

　　“一对一”提供个性化的辅导

　　纵观近几年来的硕果，其实这已不是高明一中第一次收获喜人的成绩——从2012年至2014年，高明一中便连续三年蝉联佛山市高考成绩综合评分第一名，实现“低进高出、高进优出”也不再是学子们不可实现的梦想。

　　在高明一中高三组级长黄坚起看来，要实现“低进高出、高进优出”的目标最为关键的就是老师对每一位学生具有深刻的了解和认识，为学生“量身定做”具有针对性的提升方案，而这恰恰正是小班化教学所带来的结果。

　　从2012年9月开始，高明一中小班化教育的探索与实践正式走入第三个阶段——个性化阶段，而本届毕业生也是小班化教育步入“成熟期”后的首批毕业生。

　　记者从高明一中了解到，在迈入个性化的阶段后，小班化教育不仅要求教师的教学更加个性化，更强调教学要指向学生个体、重视学生的充分发展。譬如，个性化提问与辅导、个性化作业、个性化测试与评价等。

　　来自高三14班的考生小潘是一名介于重点本科和第二批本科之间的临界生。在刚过去不久的高考中，她最终成功“冲破”重点本科的分数线。

　　回顾复习备考的这一年，小潘印象最为深刻的就是学科教师每周为她所提供的个性化辅导。“每周固定的时间，学科教师都会为我的薄弱科目提供专门的辅导，每场考试过后也会有老师提供针对性的分析和指导。”小潘说。

　　“我们这个团队是最棒的！”

　　在高明一中高三B组办公室的黑板上，用正楷字写下的话语——“我们这个团队是好样的！”显得分外醒目。俗话说，台上一分钟，台下十年功。在喜人成绩取得的背后，往往还浓缩着师生们日复一日所付出的汗水和努力。

　　“命好每一份卷，把好每一次关，考好每一次试”是黄坚起对过去这一年备考经历的总结。在他看来，高三的复习备考并不是单兵作战，而是需要讲究团队之间的良好协作——从学校、年级到每一个班，一中都设有专门的负责人从点到面跟进课堂教学、课后辅导、学生管理等方面。

　　在过去的这一年里，高明一中也为每个科目都设立起高考备考小组，从学生的实际情况和教学内容出发，为学生制定出精简的备考内容，以便在最短时间内取得突破。其中，数学学科所取得的突破便是最好的例子。

　　在历年来的高考中，数学一直被许多考生视为最难的科目，全省的平均分大多徘徊在90分左右。在今年的高考中，一中的理科学子却以平均分110分的高分交出了一份满意的答卷。

　　在高明一中高三数学备课组组长谭文刚看来，从课堂到课后的针对性练习，学科教师都进行了全面的改革，重点做到精讲和精练，让学生在科目课时量减少的情况下取得更为高效的复习效果。

　　高分学子微访谈

　　黄永雄（总分662分，高明区理科状元）：谈起自己的学习“秘籍”，我认为要学会分析自己的弱点和有针对性地学习尤为重要。不能盲目地只顾着去做练习题，要学会根据实际去击破自己薄弱的地方。在备考的过程中，我还会根据实际情况为每个科目制定学习计划。

　　陈睿（总分660分，理科高分考生）：在高考的这一年里，每一个科目都会有相应的复习提纲，我基本都是按照老师所讲的方法去备考，同时会针对易错的题目进行归类分析。对于小班化教学，我认为最大的改变就是自己能够拥有更多自主学习和相互讨论的时间。

　　吴志豪（总分638分，高明区文科状元）：说起平日的学习要诀，我认为最重要的一点就是“功在平日”和跟着老师的步伐走。平时就要脚踏实地学习，统筹兼顾好每一个科目，该学习的时候就认真学习，该放松的时候就尽情放松。

　　杜建恒（总分608分，文科高分考生）：在备考的过程中，我会有规律和有所筛选地去做一定量的练习题，主要是为了巩固基础、稳打稳扎，平日学习没有太多的诀窍，基本都是认真落实老师讲述的内容。

　　罗映贤（总分598分，文科高分考生）：平时要注重打好基础，熟悉每一个知识点，不管是课本内的文字和图片都要清晰地知道它的内容。从高一至今，感觉和初中最大的不同就是老师会有更多的时间去关注到每一个学生的发展。

　　特色教育逐个数

　　小班化教学　创新教学模式

　　高明一中是佛山市乃至广东省率先实行小班化教学的国家级示范性普通高中。除了实施“352”有效课堂教学模式，学校还实施自主德育管理模式，开展自我构建、自我管理和自我发展的“三自”德育实践。目前，个性化教学、“学对+小组”合作学习模式、心理健康教育、研究性学习与科技创新、艺术特长生教育等构成了高明一中鲜明的办学特色，成为学校的品牌。

　　缤纷社团　活力一中

　　根据学生身心健康发展及个性特长发展的需要，学校在课余时间开放各类文体场室，着力打造高明一中特色的周末文化，定期举办文化艺术节、师生书画展等文体活动，成立文学社、英语沙龙、舞蹈队等30多个学生社团，为学生提供了一个充分展示自我、培养创新能力的平台，达到“时时、处处、人人都育人”的目的。

　　文/佛山日报记者严晓莹

　　图/高明一中提供（除署名外）