大英县探索乡村学校美育特色发展之路四——课程引领五育融合打造有魂的乡村学校美育
近年来,大英县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,全面落实立德树人根本任务,推动教育朝着更加公平、更高质量的方向发展。
县委书记胡铭超到学校调研时多次强调,我们要真正实现“让教师以在大英教书为荣、让学生以在大英读书为荣、让社会以大英教育为荣”的目标,就必须深化教育改革,不断提高教育质量。但我们要的质量是德智体美劳全面发展的质量,是以立德树人为根本任务的“五育”并举的办学质量。
乡村学校要改变美育工作薄弱的现实困境,需要以丰富的课程资源为支撑,多视角、多维度、多层次地开发、整合、应用现存的自然资源和社会资源,充分挖掘、剖析和提炼学科教材中与美育主题相契合的内容,进行合理规划、精心选择、有效组织和匹配,构建起更为系统的美育课程体系。
周道礼说,要让“戏曲特色教育”这汪活水不干涸、不浑浊,必须加强学科融合,深化戏曲特色课程的研发,构建起戏曲特色办学的整体性框架,真正实现学生系统性、整体性的学习。
隆盛镇小学计划将戏曲教育教学纳入课堂教学,系统普及戏曲知识,让学生深刻感受戏曲表演的神韵。同时,在各班选取自愿参加且具有一定曲艺基础的学生成立校园戏曲小剧社,由学校聘请的专业老师和本校的辅导老师利用学生的课余时 间进行训练。
一切特色教育教学活动的常态化、高质量开展,必须要有符合教育规律、学校实际和师生特点的管理制度和课程体系。特色美育校本课程的开发,要根据本地资源优势和学校自身特点,着眼于多数学生的兴趣与需求。
象山中学的书法教育十分注重课程体系的构建,通过系统化的课堂教学、全体性的普及教育培训、计划性的精英培训、序列化的竞赛活动等,全方位促进学生综合素质提升。
建书法室、描红台、艺术墙,邀请书法家来校开展笔会等营造书法教育氛围;落实常规练习,注重普惠教育与精英培养,坚持每天20分钟书写练习,形式多样、参与面广;广泛组织参加书法比赛活动,以赛促练,以赛激趣,以赛提质;将阅读与书法练习结合,将优秀古诗词、格言警句等编制成每周练习内容,鼓励学生将阅读收获以书法作品呈现出来;坚持教学工作常规管理,把书法教育纳入教师绩效考核和学生素质考核……
近年来,大英县聚焦落实立德树人根本任务,大力实施美育提升行动,深化学校美育工作改革,积极推进“五育”并举、“五育”融合。
大英县蓬莱小学大力发挥社团活动课程功能,注重全体学生兴趣培养。从星期一到星期四下午的第三、四节课,各年级分别开展社团活动。学校设有70多个社团,音乐方面,每个年级开设有大小合唱、竖笛、钢琴、电子琴、小提琴等社团;美术方面,每个年级开设有手工、色彩画、石头画、装饰画等社团。
“我校艺术教育以‘课堂+社团+工作坊’的模式开展,让每一个孩子在小学六年中激发兴趣、发挥特长,培养综合素养,初步掌握两种以上的艺术技能,为幸福人生奠定基础。”蓬莱小学校长袁杰说。
“石头画”工作坊通过组织师生校外寻石、运石,校内以鹅卵石为原材料,利用丙烯颜料、排笔、勾线笔等常用绘画工具,采取画、拼、粘贴等创作工艺,创作贴近生活、丰富多彩的作品,让艺术教育与劳动教育、思想政治教育深度融合。
在大英县第八届中小学生艺术节活动中,蓬莱小学参赛的四个音乐项目均获得一等奖。2020年,蓬莱小学获“四川省艺术特色学校”称号,多个社团获得省市特色社团称号,学生的科幻画作品获得全国一等奖。
钱春红说,接下来,我们将继续大力推动全县学校的美育校本课程体系建设,探索构建科学合理的美育课程评价体系,引导教师上好美育课,引导学校开发特色课程资源,不断丰富美育教育内涵,培育壮大大英美育品牌。
乡村学校美育,正在一步步成为大英教育的一张靓丽名片!
在优美的自然环境和浓郁的校园文化中,广大乡村孩子潜移默化地享受美的滋养。
在特色而又丰富的美育课程熏陶下,广大乡村孩子正以更丰满更挺拔的精神状态开启多姿多彩的人生征程。