安顺市实验学校如何抓实线上教学

　　凝聚产生力量，团结诞生希望。继初三线上教学有序开展以来，安顺市实验学校一年级至八年级于2月24日正式启动网络线上教学活动。本次线上教学活动以“阳光校园·空中黔课”为主阵地，结合学校现行教材版本、学科实际等因素进行知识整合、拓展延伸，教师们科学有序地开展线上授课、辅导、答疑等教学活动，确保停课不停学，线上教学有质量。

　　舵手引航向，线上教学方向“明”

　　安顺市教育局明确线上教学决策后，学校当机立断，科学决策，从疫情防控和学校发展两个角度去谋划，指出学校线上教学不能“等、靠、要”，需因地制宜。通过深入一线开展线上调研，领导“四深入”(深入业务科室，深入年级组，深入教研组，深入备课组)，教师“三听取”(听取同事意见、听取家长意见、听取学生意见)，详细了解了各学段、各学科教研组开展线上教学存在的问题，充分听取意见和建议，分段制定了操作性强、接地气的任务式学习方案。同时，学校领导率先垂范，带领中层干部沉入教学班级参与线上学习，为学校有序推进线上教学提供强有力保障。

　　凡事豫则立，环环相扣经验“足”

　　2月3日起，学校组织初三年级全体师生进行为期一周线上教学试教摸索，为2月10日起正式启动做好充分准备。同步初三启动“阳光校园·空中黔课”学习过程中，学校中小学以学科教研组为单位同步参与线上听课，确保实现“一培训三提前”(所有学科教师借助线上学习，开展教学课堂技能系统培训;提前学习、提前反思、提前谋划后续一至八年级开展线上教学)。线上交流研讨做到“五必有”(听课必有记录，学习必有心得，思路必有创新，研讨必有目标，策略必有成效”)，确保线上教学工作有计划、有步骤、有目标地稳步推进。

　　对症下良药，分段分科脉络“清”

　　线上教学实施采用“双计划(分科式+分段式)实施模式”进行，确保各学科能够根据学科课程结构特点制定目标，各学段能够结合学生学情开展教学。教学过程管理采取“教师+家长”家校共育的方式进行，家校共同携手助力学生学深学好学实。同时，分别制定了任务式学习解决方案(线上课程

　　勠力克时艰，同心战役目标“齐”

　　自线上教学开展以来，学生家长大力支持与配合，严格按照学校下发的《告家长通知书》要求，认真履行监督管理责任，积极通过班级QQ群、微信群、钉钉群与老师保持联系，配合班主任、科任老师做好线上教学管理。老师们以备课组为单位，严选和整合教学资源，积极打造适合班级的个性化教学案例，提前发布学习任务，线上完成当天作业批改，晚上完成重难点答疑及课堂资源的延伸，及时调整教学方式，提出合理的学习建议，有效提高了线上教学的质量。医生冲前线，教师守后方，相信通过与学生、家长的共同努力，定能携手打赢这场疫情防控阻击战。