教育部到我州福泉市调研义务教育校长教师交流轮岗和中小学校长职级制改革

　　6月15日，教育部教师工作司教师管理与师德处黄小华处长，率北京教育科学研究院、华南师范大学教育科学学院部分专家教授到我州福泉市开展义务教育校长教师交流轮岗和中小学校长职级制改革调研，贵州省教育厅教师工作处蔡志坚处长陪同调研，黔南州教育局党组书记、局长欧开灿和州教育局党组成员、政治处主任李霞陪同并参加调研座谈会。

　　调研组一行先后来到马场坪瓮福实验学校、牛场中心小学、福泉中学等地，实地查看了解福泉的中小学校长职级制改革试点现状、教师管理、职称评聘、培养培训等方面的改革工作推进情况，每到一处，调研组还与工作人员就福泉在推进中小学管理体制改革方面采取的措施和成效进行详细了解。

　　座谈会上，调研组与福泉中小学校校长代表就在中小学管理体制改革过程的经验、具体措施、存在的困难进行交流。调研组一行对福泉推行中小学管理体制改革改革给予了高度评价，认为福泉对教育工作高度重视，把教育人事制度改革作为教师队伍改革的突破口，把校长职级制度改革作为教育改革的牛鼻子，着力推动中小学管理制度改革，效果明显，对全国教育制度改革具有重要的意义。同时，调研组希望通过此次调研，汇集全国各地的经验和做法，以推动全国的教育改革工作的顺利进行。

　　据了解，2015年以来，福泉市围绕124改革思路，按照四破四立的做法（破校长官衔制，立职级负责制；破教师铁饭碗，立全员聘任制；破编制紧箍咒，立人岗动态制；破考评一刀切，立激励捆绑制），制定出台福泉市中小学人事制度改革1+11意见和配套方案，分三个阶段推进实施中小学管理体制改革。目前，已基本完成第一阶段改革工作，该阶段主要围绕激活校长这个关键少数来改，把学校去行政化作为推进管理体制改革的突破口，不再保留校长官衔，推动校长向教育职业经理人转变，回归教育本质，让学校充分享有管理自主权、让校长享有充分的晋升空间，做到了改革有破有立、平稳有序，真正实现了教育质量的提升。