市委编办优化中小学教职工编制配备服务保障基础教育事业发展

　　为进一步优化配置全市中小学校教师编制资源，切实提升中小学校教职工编制使用效率，有效化解教育发展不断增长的需求与教师编制资源有限的矛盾，市委编办在前期深入各县（市、区）进行全覆盖调研的基础上，对全市中小学教师编制进行了动态调整。

　　一、多途径保障中小学教职工编制需求。一是将市本级中职教育挤占的中小学教职工编制予以置换，共腾出215名教职工编制在全市范围内统筹使用，同时要求各县（市、区）将中职教育挤占的中小学教职工编制逐步进行置换，腾出的编制全部用于保障中小学校。二是严格按照国家规定的师生比，即小学1：19，初中1：13.5，高中1：12.5足额保障各地教职工编制，严禁其他单位以任何形式挪用、借用、挤占，确保全面完成达标任务。三是结合达州地处丘陵的实际，充分考虑寄宿制学生、教学点、心理健康教育的编制需求，按照师生比1：150、班师比1：1.5以及校师比1：1，分别核增寄宿制学校、教学点以及心理健康教师所需编制。

　　二、实行“基本编制＋机动编制”管理模式。借鉴成都、遂宁等地做法，一是将达到国家标准和教学点、寄宿制学生、心理健康教师所需编制，作为各县（市、区）的基本编制，用于保运转、保达标、保重点，实行每三年调整一次。二是按基本编制的5%⁓10%核增机动编制，统筹用于引人才、调结构、保急需，实行每年调整一次。通过三年一大调、每年一小调，进一步优化配置全市中小学校教师编制资源，切实提升中小学校教职工编制使用效率。

　　三、建立教职工“编制资源池”。在省委编委下达的教职工编制总量内，为确保各地教师队伍相对稳定和中省达标验收顺利通过，对多编地区的教师编制，采取“多退少进”的方式，逐年核减富余编制。核减收回的教职工编制纳入“编制资源池”在全市范围内进行统筹和调配，教职工“编制资源池”实行专编专用、灵活周转、精准投放，主要为生源较好、新建或改扩建学校较多的地区解决阶段性和临时性编制需求，最大限度满足义务教育发展需要。

　　本次共跨层级跨地区动态调整教职工编制800余名，各地中小学校的教职工编制也于4月初基本调整到位，共有400余所学校编制重新进行了核定，其中县处级中学共新增编制1300余名。