大英县探索乡村学校美育特色发展之路一——因地制宜因校制宜打造有根的乡村学校美育

大英县隆盛镇小学始建于1895年，原名崇德书院，是一所文化底蕴深厚的百年老校。近年来，学校着力戏曲非遗文化传承，打造出了特色美育课程。

隆盛镇小学缘何选择戏曲非遗文化？

遂宁市是全国“曲艺之乡”，川剧、扬琴、清音、金钱板等戏曲形式品种多样，已形成富有浓郁乡土气息的地方文化。

中国传统文化的根在乡村。大量鲜活的艺术资源就蕴含在老百姓的日常生活中。建立在地方特色文化的地基上，乡村学校美育才有根，才立得住、走得远。

基于此，隆盛镇小学确定戏曲特色教育发展思路，以戏曲教育为名片，探索学校美育特色。2018年，制订《戏曲进校园工作方案》，形成了院校合作、专业教师培训、校本课程开发等八项工作机制。

2019年5月，学校举行第一届戏曲文化节，汇报演出优秀戏曲节目15个，展示戏曲作品68幅，深受社会各界好评。

近年来，隆盛镇小学精品戏曲节目外出参加各级各类演出15场次，其中金钱板《壮士出川》参加了全国第五届“岳池杯”曲艺之乡节目展演，《满江红》参加了四川省乡村少年宫成果汇报演出。

隆盛镇小学校长周道礼介绍，学校美育特色逐步彰显，激发了乡村学校的办学活力，增强了乡村学校师生的信心。学校先后获得四川省青少年优秀传统文化传习基地校、四川省非遗传承基地校、遂宁市优秀传统文化传承示范校等57项荣誉。

小孩子都喜欢玩泥巴，而泥土又是乡村学校取之不尽用之不竭的教育资源。大英县的乡村学校坚持以学生年龄特点、兴趣爱好为出发点，充分利用自身独特的资源优势，就地取材、扎根民间，因地制宜开展接地气的美育工作。

大英县天保镇小学搞好黏土社团队伍建设，使美术社团成为学校美育的一面旗帜。校长刘欣说，黏土艺术社团教育性和艺术性相结合，适合小学生的年龄特点，是学生非常乐于参与的一个社团。我们坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在艺术活动中感受美、理解美和创造美。

低年级的美术社团活动，选择与学生生活息息相关的主题，鼓励学生将黏土变成点、线、面，通过揉、捏、压等技法，创作浮雕等作品。

高年级的美术社团活动，鼓励学生通过剪、刻、粘等技法，用黏土来表现人物、动物、花卉、器物等立体作品。比如，观察身边的小动物，观看动画片后，用黏土创作美术作品。

校园既是开展教育教学的主阵地，也是开展美育的重要场所。优美怡人的环境对人的情感、意志、个性品格、道德操行等具有潜移默化的影响。尤其是乡村校园，拥有得天独厚的自然环境和人文底蕴，为乡村学校美育提供了广阔的想象空间和实践园地。

大英县象山中学的前身为象山书院，传承儒家文化数百年。20世纪初，一批仁人志士依托象山书院创办了象山农校，积聚了丰富的红色文化。1956年，象山书院更名为象山中学，开启了现代教育的征程。

优美的校园环境、厚重的文化历史、闪耀的革命精神，让象山中学成为一片以美育人、以文化人的沃土。象山中学以打造“书香校园”作为校园文化建设的核心，通过环境熏陶、文化浸润、艺术感染等，让校园有文化气息，让师生有书卷气质。

校园环境的打造如何体现以美启智、以美育人？象山中学校长彭君说，首先，在掌握学生心理、建筑艺术及自然风光等多方面综合知识基础上，进行全方位的整体营造；其次，在细节之处体现育人理念和艺术巧思，让孩子们时时处处都感受到校园的美，为他们将来创造美好生活奠定坚实而又无形的基础。

象山中学占地90余亩，百年以上的古树有10余棵，堪比一座植物园。配合优美的自然环境，象山中学以一院（象山书画院）、一墙（文化艺术墙）、一中心（交通安全体验中心），两道（书道和笔道）、两馆（校史馆和科技馆）、三园林（桃园、李园、银杏园）为文化建设重点，突出“翰墨书香、古朴隽永、优良传承、一步一景”的文化内涵。

墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智……象山中学的一草一木、一砖一瓦都成了文化的载体、美育的资源、育人的阵地，似涓涓细流，浸润着师生的心灵。