山城区筹资3000多万元助推义务教育均衡发展
山城区筹资3000多万元助推义务教育均衡发展
“5月底,山城区教育局又为我校安装了6台交互式电子白板,目前全校所有班级实现了‘班班通’,孩子们享受到了跟城区孩子一样的优质教育资源,家长十分满意,老师们也争相使用电子白板上课,学生学习兴趣大,教学效果很好。”谈到学校的发展变化,山城区石林镇耿寺小学校长韩秋海满脸笑容,信心十足。
其实,这仅仅是山城区大力推进义务教育均衡发展的一个缩影。今年以来,该区按照市政府创建全省义务教育均衡发展先进县区的规划要求,全面落实教育优先发展战略,以教研学区建设为抓手,以校园扩容改造为重点,加大教师培训力度,提升教育信息化应用水平,义务教育均衡发展取得了显著成效。
推行大学区建设,缩小了城乡办学水平差异
为积极开展教育资源共享区域性改革实验,该区在全市率先推行教学教研学区建设,即大学区建设,把全区42所中小学划分为五个学区,由一所优质学校牵头,带动3~5所城区薄弱学校和农村学校,结成联对互动学校。
城区薄弱学校和农村学校通过向优质学校学教学、学课程、学管理、学规范,发挥各自优势、实现资源共享。各牵头学校结合实际,通过名师指导、开设讲坛、送教下乡、互派学习、引进资源、集体备课等形式,开展具有特色的学区建设活动,实现以城带乡、以强带弱,进一步缩小办学水平差异,提升教育教学质量。
目前已召开学区联席会30次,组织开展名师讲坛36场,教师帮扶结对120人,课堂互动交流400多课时,农村受益师生4500多人次。
强力推进校舍改造,助推办学条件基本均衡
实现义务教育均衡发展,首当其冲的就是改善城区薄弱学校和农村学校的办学条件。近年来,该区在不断增加教育经费投入的同时,还认真研究教育项目投资方向和政策导向,多渠道争取上级教育项目资金。
去年一年,该区累计争取各项资金达2300万元,改造中小学校舍项目9个,改造面积10***8平方 米;实施薄改工程项目4个,新建面积4542平方米。今年,该区又多方筹资1151万元,用于校舍改造和办学条件改善,其中,薄改项目资金204万元,学前教育项目资金276万元,贫困村学校扶持项目资金371万元,改善办学条件资金225万元,“班班通”建设资金75万元。
同时,该区还积极动员社会力量,助推全区教育发展,先后募集到社会资金340万元,用于全区教育事业发展,建成了全省第一所统一设计的民盟烛光学校、两个农村学校少年宫等项目。
实施“班班通”工程,提升教育现代化水平
自2011年以来,该区年均投入资金300余万元实施“班班通”建设工程,提升教育信息化建设水平。通过采取以奖代补、以奖代配的政策,建设完成了222个多媒体教室,全区已有***%的教学班配备有多媒体教学设备,其中,有13所中小学全部实现了“班班通”。拥有“班班通”教室的学校全部接入了光纤宽带,已初步具备了“通硬件”、“通资源”、“通方法”的三通条件。
今年,该区又投入资金360万元,重点加大农村和城区薄弱学校的“班班通”建设力度,确保年内至少15所学校实现班班通,完成率达到80%以上。目前已建设完成了38个多媒体教室,为教师配备笔记本电脑160多台,5所农村学校实现了“班班通”。
优化教师队伍,让农村师资更优质
该区在推进义务教育均衡发展中,通过优化教师配置、强化教师培训、城乡教师结对帮扶等多种有效措施,促进全区教师队伍整体素质的提升。
在公开招聘教师工作中,采取向薄弱学校、农村学校倾斜的政策,将每年公招录取和引进的新教师优先派往农村学校和基层学校锻炼,补充农村学校尤其是紧缺学科的教学力量,确保了农村学校开足开齐所有课程。
在教师培养培训上,培训指标向农村倾斜,今年先后组织了630多人次参加了国家、省、市级各类教育教学培训,290多人次参加了省、市级赛课评课活动,其中,农村教师占到了60%以上。与此同时,创新开展区级、校级教师培训,持续开展了“强素质,提师能”教师培训活动。
该区还深入开展上挂下派、送教下乡等活动,选派农村学校教师到城区学校学习,选派城区学校教师到农村学校锻炼,已有150多名教师通过上挂下派得到了锻炼和提高;组织送教下乡80多人次,开展名师巡讲200多课时,80%的农村学校的孩子听上了城里名师讲的课。