北郊小学数字化学习研究高位引领务实前行
中国教育学会中小学信息技术专业委员会秘书长陈美玲点评我校e学习
江苏省教育厅原基础教育处处长陆志平讲话
常州市教育局基础教育处处长戚宝华讲话
我校钱峰杰老师执教e学习研究课《解决问题的策略——倒推》
3月18日,北郊小学e学习实验室迎来贵宾。中国教育学会中小学信息技术专业委员会秘书长陈美玲、江苏省教育厅原基础教育处处长陆志平、常州市教育局基础教育处处长戚宝华、常州市电教馆馆长华泽峰、常州市电教馆馆长助理戴晓娥、天宁区教育局副局长陶建平等一行专家、领导来我校指导e学习项目研究,无锡市教育局各级领导也全程参与研讨活动。
活动伊始,钱峰杰老师首先带来e学习研究课《解决问题的策略——倒推》。钱老师的课生动而扎实,开放而有效,结构意识和类型意识突出。学生学习的主体性地位得到落实,技术对于学习的推动作用十分显著。课后,大家一起观看了记录着我校e学习研究历程的数字故事《孵化》。薛书记向各位领导、专家和同行们介绍了我校信息化的发展历程和e学习实践研究的探索。
我校自2012年3月正式启动e学习研究项目至今,在e学习实践研究的道路上已经走过了整整一年光景。e学习(imath)俨然成为北郊最响亮的名片,吸引着全国各地的专家和同行前来分享和交流。随着研究的深入推进,教师和学生的状态都在悄然发生改变。正如江苏省教育厅原基础教育处处长陆志平所说,北郊的e学习课堂已经从原先精心准备的研究课走向随堂课,研究逐渐常态化。
e学习研究的道路充满艰难和曲折,路上少不了抨击和质疑,但那又怎样。变革之路本就孤独,然而有专家的高位引领、同行的交流共进,我们的内心不会孤独。北郊e学习,我们为自己代言!
他们眼里的北郊e学习
“简直太好了!在这节课上我至少看到三个方面的变化:教师角色的变化,教师变成课堂的组织者、引导者与协调者;师生关系的变化,我观察到学生都是坐着回答问题,师道低了,学生高了,师生关系更加平等、民主;学生学习的变化,教师对于每个学生的关注,小组长对于每个组员的关注,生生之间的互动生长和同伴互助,让每一个学生都有可能成为‘老师’。教师从传统的‘讲、练、考’转变成‘习、思、提升’,教学反馈的及时性让教师能及时关注到个别问题的解决,做到尊重每一个生命个体。”
——中国教育学会中小学信息技术专业委员会秘书长陈美玲
“北郊我来过多次,每一次都有新发现。今天我看到技术与课程的融合度更高了,不是为了技术而技术,e学习的课堂更加常态化了。技术为学生的展示、交流提供多重和多次的机会,有助于不同层次、不同深度和不同对象的交流。北郊的实践探索转变以往的计算机辅助教学为技术成为学生学习的工具和环境,对于实现教师中心向学生中心的转变,建立学生为中心的课堂很有启发和帮助。”
——江苏省教育厅原基础教育处处长陆志平
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“鸡蛋从外面打破是食物,从里面打破是生命。北郊小学在e学习研究道路上主动追求变革实践是很有勇气的。”
——常州市教育局基础教育处处长戚宝华
(图/文:沈鹏)