龙虎塘街道 幼儿园龙幼教师成长之十六循需求享资源打造有共情的对话场

结合教师调查问卷，期初教科室细致把握教师的实际需求,确定了本学期的分层培训菜单。在盘点园内优秀教师资源，裹挟开学至今日常教育研究中的经验的基础上，2017年11月20日中午，我园开展了三场有针对性的专题分层教研活动，让龙幼教研场在互动分享中产生对话、共情的适切效应。

磨合期会场：建构游戏的组织与实施

本会场由教导处宋一叶主任主持，参与对象为1—2年新教师。活动在轻松、的“建构游戏体验会”中拉开帷幕。胡华、王志薇老师结合具体案例介绍了班级建构区的推进，让磨合期教师了解观察和评价幼儿的具体路径。在20分钟的现场体验后，大家对建构的技能有了最直接的感知。最后，宋主任进行了微讲座《说说建构游戏中的那些事儿》。宋主任指出：教师要尽量尊重幼儿的游戏意愿，尊重幼儿的游戏主题经验，选择材料要满足幼儿的操作与交往。

发展期会场：儿童立场下的观察与解读

本会场由教科室张丽副主任主持，参与对象为3—7年发展期教师。活动伊始，发展期的老师们聆听了张忧、张英和戴洁三位老师的观察记录。接着，与会教师就“观察记录中有何亮点或不足，带给你怎样的思考”展开讨论，大家在互动中优化观察记录撰写的质量。最后，张主任给大家带来了微讲座《浅谈“幼儿行为观察与指导” 》，重点介绍了各类观察方法，鼓励教师在实际操作中自制观察量表进行有目的、有计划的观察，希望大家可以做一名“听众”，一名“幕后工作者”，对幼儿在游戏中的所获、所不解逐一梳理，对幼儿予以下次游戏的期许作反思和调整，尽可能将游戏“悄悄”地往幼儿需要的方面靠拢。

成熟期会场：课题研究与论文撰写

本会场由教科室季雪芬主任主持，参与对象为8年以上的提高期及创新期的教师。前半场，季主任和大家分享了开展课题研究的经验与做法，并对课题方案及报告的撰写进行了详尽的阐述。顾科望主任分享的十三五规划课题中期评估汇报也让大家对课题研究有了进一步的认识和了解。后半场的活动以省师陶杯一等奖的获奖论文剖析开篇，从论文撰写的定题、构思、提炼及润色等方面，结合多篇优秀论文，大家共同学习了论文撰写的经验及技巧。本次活动既有理论的高位引领，又有优秀案例的示范剖析，将原本抽象深奥的科研原理阐述得具体实用，为今后的课题申报和研究工作奠定了基础，也激发了教师们参与科研的激情。

期待在“润物无声、春风化雨”的方式中，龙幼能 “解放”老师，“怒放”孩子，努力践行“课程游戏化”的教育理念，用心诠释我们理解的“润泽”教育……