全国小学数学核心素养下的课堂转型研讨会在武进举行

2018年3月10日—11日，由中国陶行知研究会创造教育专业委员会举办的全国小学数学“核心素养下的课堂转型”观摩研讨会在武进区星河实验小学举行。参加本次研讨会的专家有浙江省特级教师、浙江省海盐县教育研训中心副主任顾志能老师；江苏省小学数学特级教师、《教育视界》数学教学版执行主编贲友林老师；江阴市首批名教师、市兼职教研员强震球老师；江苏省特级教师、江苏省基础教育教学改革专家委员许卫兵老师。本次活动吸引了来自各地区的300多位教师，活动由星河实小的贺燕老师主持。

10日上午，顾志能老师和孩子们一起探索《比万大的计数单位》，顾老师从本源性问题出发，抓住“知道”中的矛盾点，在曲折的过程，让思维看得见，深刻理解，实现自主建构。随后的《创新照亮课堂》的讲座，引发了老师们对数学作用的思考。数学知识是为了发展学生思维，培养数学素养。顾老师用多个自己的教学案例诠释了培养学生素养的重要性。下午，大家聆听贲友林老师的《年、月、日》，贲老师善于倾听和接纳，真诚欣赏学生的各种不同意见，用他清晰的思路和谈锋引导学生，使学生得以充分“畅所欲言”。接着，贲老师就他的这节课给大家做了《寻找“另一种可能”——构建“学为中心”的数学课堂》讲座，让大家对贲老师的教学理念认识更加立体。教课是为了师生彼此共同的不可再有的生命体验，力求创新是他不变的追求，从他的讲述中感悟到课堂上的“另一种可能”。他的“学为中心”的教学理念和星河实小的“星式课堂”高度契合，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

11日上午，由强震球老师执教《圆的认识》，让学生敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错，运用学生的动感智能来促进数理逻辑智能的发展。接着《让我们的教学“从约定到创造”》的精彩讲座又给大家进行了一次精神洗礼，要深度解读教材，并能对教材进行创新和重构。下午，许卫兵执教了《认识面积》,让学生感受到了数学的整体性、结构性、逻辑性等特点，重视学生思维习惯的培养。紧接着做了《回到“原点”的思考——结构化学习的课堂实践》专题讲座，结合课例深入浅出地向大家阐释了结构化学习的思考和实践。他强调，“结构化学习”的课堂实践应该着眼整体、着重联系、着力思维，其中着力于思维素养提升的学习对于“结构化学习”而言是根本任务。

研在现场，建在课堂。从结构到建构，大家领略到了基于学科核心素养关照下的课堂教学本质。聆听会有提升，思考就是修行。“核心素养”如何在数学教学中落实，如何让课堂更开放、更多元、更有价值？相信名师们的“课堂转型”的教学示范与讲座，一定为大家指引了方向。