区教育局召开2017年秋学期开学工作会议

　　8月25日上午，区教育局召开2017年秋学期开学工作会议，全面部署新学期开学工作，统一思想，提高认识，加快实施第四轮学校三年主动发展规划。全区中小学、幼儿园校级领导、部分中层干部、社区教育中心主任以及局机关中层副职以上人员参加会议。
　　会上，区教育局班子领导分别从教育教学、德育、基础建设、体育、艺术、卫生和行风建设等方面进行了工作部署，明确了新学期的工作重点和目标任务。
　　2017年，是我区实施教育内涵发展工程的第二年。今年上半年，区教育局又启动了第四轮学校三年主动发展规划的制定与实施工作。在这其中，课程建设作为学校内涵发展与主动发展的重要引领和抓手，促使校（园）长必须进一步提升课程领导力，不断改进管理方式，促进学校内涵发展、主动发展。
　　区教育局党委书记、局长廖伟文指出，教育部2013年2月颁发的《义务教育学校校长专业标准》指明了校长的六项专业职责，分别为规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。其中，在领导课程教学方面，校长负有按国家标准设置与实施课程的责任。
　　廖伟文指出，当前，我们的学校普遍存在着课程设计力不强的问题，具体表现为课程目标设置错位，课程无法达成人的培养，各类课程简单叠加且杂乱无章，纷繁复杂的课程层次差异巨大等，严重制约了以校长为核心的课程团队对学校课程的管理与领导能力。
　　廖伟文以《校长（园长）专业标准之领导课程教学》为题，从课程目标设置、课程体系化、课程实施设计、课程评价设计等四个维度，重点阐述了如何提高校长及其团队的课程设计力，进而提高领导学校课程教学的能力。
　　廖伟文强调，领导课程教学体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在。提升校长课程领导力的前提是倾力培养优秀团队，基石是全力落实国家课程，生长点是着力开发校本课程。就此，他提出两点要求：一是抓好队伍，提升质量；二是优化管理，提升效益。（办公室）