常州金坛加大城乡教育统筹发展力度
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于2022年01月02日发表
截至2013年1月,义务教育学校绩效工资改革已实施整4年。教师收入普遍提高,县域内城乡差距缩小,极大地调动了农村教师的积极性,推动了金坛市于日前跻身省义务教育优质均衡发展先进县(市)行列。 说起教师待遇,金坛市教育局人事科科长王三龙感触最深。他介绍,前几年有些同时毕业任教的夫妻教师,在农村的收入几乎只有城区的一半多,许多农村青年教师为进城挤破头;而现在,实施绩效工资后,下乡教师视路程远近,每月还有50-200元补贴,收入反而比城区教师高了。为此,近几年小学、初中几门学科教师进城计划都因报名人少,没能完成。 地处茅山老区的薛埠镇西阳小学,原先教师进趟城,坐中巴要2个小时,现在路多了、更加好走了,自驾车只要20多分钟。校长曹国强说,2006年之前的8年中,青年教师来了,最多一年就调走,没留下一个;近几年来的8个人,没走一个,而且大部分成了骨干教师。 先后获得金坛市小学语文基本功一等奖和全市年轻班主任现场答辩第一名的史艳萍老师坦言,工作头几年,也有强烈调进城区的念头。现在发现,在这里,青年教师外出培训的机会多,被列为全市小语合作组核心成员后,自己成长得也快,所以,尽管有过进城的机会,自己在城里也有房子,但还是放弃了。 “实施绩效工资,学校要让全体教师有归属感和幸福感。”茅麓中学校长王卫平介绍,学校符合考试进城条件的青年教师有10多人,但近几年没有1人报名。分析其中原因,最主要是从学校硬件到老师收入,都有大幅改善,已经不次于城里,再加上淳朴的老区孩子和优美的学校环境,都让教师们依依不舍。 其实相比城区,农村学校对老师来讲,还意味着更多的业务提升空间。王三龙介绍,金坛市近40%城区教师承担60%生源,近60%农村教师承担40%生源,这为农村教师学习、提高创造了很好的条件。该市已派送多所农村中小学教师赴加拿大、澳大利亚等国培训进修,还出台了中小学教师培训促进教育公平五年规划,在职教师岗位培训累计培训时间不少于360学时,并加以严格考核;还为到农村任教新教师配备城区优秀教师跨校“一对一”指导,达到“半年适应、一年合格”目标。 金坛市教育局长柯建强表示,该市正在优化教育资源配置,科学合理调整教育布局,加大城乡教育统筹发展力度,强化农村偏远学校政策倾斜,努力办优质均衡的教育。 |
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