新北区从五方面入手积极推进学校道德讲堂建设

　　学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展道德讲堂建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻******《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，新北区教育系统认真贯彻《新北区道德讲堂建设实施意见》和《常州市中小学校学校道德讲堂建设实施意见》精神，针对全区学校及学生实际，切实开展学校道德讲堂建设，取得了良好的成效。
　　一、统一认识，切实加强对学校道德讲堂建设工作的领导
　　我区教育系统上下充分认识到，开展学校道德讲堂建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。区教育文体局制定了《新北区学校道德讲堂建设实施意见》，建立了由局长任组长、各处室负责人和各校校长为成员的新北区学校道德讲堂建设领导小组，并扎口教育处负责工作日常管理，确定了联络员。各校均按要求制定学校道德讲堂建设实施方案，建立相应的组织，指定扎口的部门和联络员，实现了学校道德讲堂建设的全覆盖，全区教育系统形成了上下联通的管理组织，协调学校道德讲堂各项工作和活动的开展。
　　二、配备人员，建立了学校道德讲堂宣讲队伍
　　建立高水平的宣讲队伍，是推进学校道德讲堂建设的根本和关键。各校利用自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部、思想政治教师和班主任，这是学校道德讲堂的专职宣讲员；二是发动五老人员及运用社区教育资源，配好学校道德讲堂的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富学校道德讲堂的宣讲队伍；四是在学校中发现和培养师生中的先进典型，拓展学校道德讲堂的宣讲队伍。
　　三、创新方法，丰富学校道德讲堂的内容和形式
　　学校道德讲堂的教育对象是青少年学生，青少年学生身心发展的特点和规律，要求学校道德讲堂的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们重点开展好两个方面的工作：一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的四德道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事，汇编成册。二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的学校道德讲堂系列活动。让学生通过听：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；看：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；讲：讲模范的事、讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；思：在以上各类活动感受、体验的基础上，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；做：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让学生充分展示在思想道德建设中的进步和成效；评：组织学生自评、互评及开展班级、学校考评等，全面提升学生的思想道德水平。
　　四、典型引领，大力推进学校道德讲堂建设
　　新北区注重发现和培育学校道德讲堂典型，以新北区泰山小学为学校道德讲堂建设示范点，召开了全区学校学校道德讲堂建设现场推进会，泰山小学从主动推进、整体推进、特色推进、长效推进等四个方面介绍了学校道德讲堂建设的经验和成绩，展示了学校以道德小人书为载体，深化学校道德讲堂建设的丰硕成果，为全区学校道德讲堂建设提供了很好的示范，大大推进了全区学校道德讲堂的建设，提高了全区学校文明创建的水平。
　　五、加强保障，建立学校道德讲堂建设的长效机制
　　新北区教育系统重点从四个方面加强学校道德讲堂建设的保障。一是加强物质保障，各校结合实际开辟学校道德讲堂场所，做好环境布置，并确保物资、经费的落实；二是加强制度保障，建立学校道德讲堂建设的各类制度，做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和特色活动相结合；三是加强评价保障，教育文体局开展学校道德讲堂建设考核评价，并列入学校德育工作考核、文明单位评选的重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；四是加大宣传保障，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍学校道德讲堂的工作成绩和经验，促进学校道德讲堂建设水平的持续提高。