河海大学推掐尖行动硕导一带一培养本科生

　　80位硕士生导师指导80名优秀本科生，实行一带一培养。
　　这是河海大学常州校区在大一年级中启动的英才计划，通过个性化人才培养，加大学术英才培养力度。
　　这也是该校继推出培养工程英才的卓越计划、培养管理英才的1442工程之后，推出的第三项大学教育创新工程。此举得到教育部肯定。
　　英才苗子怎样确定？
　　该校此次对英才的定位是学术英才，强调创新能力、科研能力和实践能力。选拔这样的优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配备优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展。首批英才计划学员从2010级本科生中选拔了约6%的拔尖学生。
　　本着公开、公正、公平原则，确定英才选拔条件为：高考成绩、一年级第一学期学分及其排名、特殊专长等。首先由学生对照条件申请报名，报名人数达300多。接着，3个二级学院机电学院、信息学院、商学院各自对报名的学生进一步筛选，有的安排了面试，有的对荣誉、获奖情况进行加权计分，有的甚至还考察高中阶段表现。最终胜出的80名学生，名单全部上网公示。
　　80名优秀学生中，女生约占40%。记者拿到一份机电学院英才名单，30名入选者中，外省学生21人，这些学生高考录取分数线一般超过所在省份的本科线三四十分；江苏9人，他们大一第一学期的成绩在本专业都名列前茅。
　　80名学生组成英才计划联合班，平时分散在原班级就读，辅导时采取一带一，集中时以联合班的形式，组织各类素质教育拓展。
　　导师们感觉怎样？
　　一带一培养，是英才班最大的特点。
　　学校精选了80位教师担任学术导师。学术导师原则上由硕士生导师担任。导师的职责很明确：一是分年度制订该学生的个性化培养方案；二是引领学生进入自己的科研团队，强化学术科研能力的培养；三是在指导学生学业的同时，根据学生个性特长，进行有针对性的专业辅导、就业指导等，提升其综合素质；四是负责学生年度培养方案完成情况的评价。
　　按照学校的事先设计，导师与学生实行双向选择。有意思的是，名单一公布，英才苗子们第一时间纷纷寻找心仪的导师，被选最多的导师有4名学生同时选择。校教务部部长江冰笑着说，计算机与信息学院的入选学生丁磊，在第一时间主动来到她的办公室，请求她担任自己的导师，学生们主动学习的精神，让她很感欣慰。
　　眼下，导师们已为学生制订年度培养方案。机电学院赵占西教授对他指导的李慧云同学的要求是：除了保持优良成绩之外，还要尽可能多地参加学科竞赛，比如周培源力学竞赛、图形技能竞赛等。江冰部长为丁磊同学制订的培养方案是：大一期间协助一些外文科研资料翻译工作；大二能够适当承担编程任务；大三要能够独立承担部分硬件系统的制作任务；大四则要结合毕业设计做综合性课题，并发表科研论文。