项目天成妙想偶得——荆门籍大学生叶乔创立天成教育项目记

　　编者按：大学生，是最有激情的创新创业群体，他们也恰逢当下大众创业、万众创新的最好时代。新年伊始，本报派出记者，寻访身边的大学生创新创业典型，推出《大学生创业故事汇》专栏。希望通过他们的成功，激励更多的人去努力； 透过他们的失败，给更多的创业人群以启迪。欢迎垂注并提供新闻线索或赐稿。

　　2月3日，叶乔参加了我市大学生创业的路演活动，路演结束后，荆门高新区·掇刀区众创空间的负责人张学广热情邀请叶乔的项目——天成教育入驻。

　　今年23岁的叶乔是京山县钱场镇人，2015年7月从北京师范大学金融系毕业后，与几个合伙人一同继续着自己在大学就已开始的创业项目。

　　在校时，叶乔在创业方面就崭露头角。2013年11月，她获得挑战杯全国创业大赛金奖；2014年12月，任北京高校创协联盟盟主，统筹北京地区各高校创业协会人员、技术、资金，共同推动北京地区大学生“双创”事业发展；2015年1月， 作为长林咖啡书屋原始股东和创始人之一，负责咖啡厅活动策划及高校市场推广。

　　“因为读的是师范大学，将来就业的方向多为当老师，所以我对教育方面就格外留心了些。”2月3日，叶乔在路演结束后告诉记者。作为学生，叶乔更懂得如何让教学的内容更加吸引学生，再加上当前全面推进素质教育已经成为学校、家庭和社会的共识，如何创新教育教学方法是叶乔上大学后一直思考的问题。

　　叶乔的思考与首都师范大学的陈文静、华中师范大学的江江、北京师范大学的李海波等不谋而合，就这样，在几个有着相同理想的大学生的捣鼓下，经过无数次异想天开的思想碰撞，天成教育的运行模式渐渐清晰起来，并成长为一个成熟的创业项目。

　　天成教育主要是将虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）应用于教学当中，开发虚拟课堂，包括安全教育课堂以及虚拟驾校等多种课程。采用沉浸式场景，在减少真实课堂可能有的高成本以及风险的同时，保证真实的感官体验。通过虚拟教育，不但可以加速学生对知识的掌握，提高实际操作能力，还大大降低了教学成本，改善了教学环境。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中，虚拟现实技术被列入信息技术领域需要重点发展的3项前沿技术之一。

　　在路演过程中，叶乔展示了她们的一项成果——学校消防安全教育项目，通过火灾的虚拟现实，学生在面对火灾逃生时的肢体动作，可被虚拟现实的设备感应，并对学生逃生救灾行为进行肯定或否定。

　　叶乔说，这项成果即将研发完成，现在已有多所学校预订。

　　“‘是金子总会发光的。’说实话这句名言我无法认同，在经济高速发展的今天，总有那么多的客观因素影响着它，我相信缺乏实力势必没有魅力，而拥有实力并不一定就具有魅力，所以我们必须敢于表现自己，敢于为自己的创业梦想发声，才能在创业大潮中脱颖而出！”叶乔说，“让曾经的幻想照进现实，让科技的火光点亮世界，让教育事业有新的动力，这是我们的目标和梦想。” （记者 高先勇）