打造活力型师生团队齐心书写纪中高考奇迹

高明区纪念中学今年高考本科上线率增长184%

　　2013年5月30日，746名高二学生即将踏上他们的高三备考之路，在高明区纪念中学的办公室里，副校长张祖亲在他的工作计划本上写下未来一年的工作目标——“学生成绩巨大突破，高考理想全体实现”。

　　一年后的今日，这一目标如愿实现，纪中学子用惊人的突破为这一年画下完美的句号——在2014年高考中，纪念中学本科上线人数创下最高历史记录，728名学子梦圆大学，升学率达97.59%。

　　其中，9名学子上线重点本科，比去年增加6人。本科上线331人（不含艺术类单考），比去年增加150人，也是学校创校以来本科上线人数最多的一年。而高明区今年高考本科上线突破1100人，比去年增加178人，其中纪念中学增长的人数占全区增长人数的84.8%。

　　在没有艺术特长生的前提下，纪念中学的艺术教育也创下新记录——重点本科上线4人、本科上线22人。考生谭佳怡被法国巴黎布朗克梅尼音乐学院录取，考生黄义钊的美术术科成绩达259分，在佛山市名列前茅。

　　事实上，在2014届学子入学之初，学生总体的入学成绩仅位列佛山市35所普通高中学校的第28位，而达到高明一中分数线的学生甚至只有两人。然而，纪中的师生却用活力和汗水共同谱写出属于他们的“奇迹”……

　　优秀团队：撬动个人和团队的最大潜力

　　学校入学排名508位、最终进入前10名，入学成绩学校611名、上线艺术类重点本科，入学排名617名、高考成绩第32名……这一串长长的名单，来自于纪念中学2014届学生的入学成绩和高考成绩的对比汇总表。考生黎晓晴是这份名单中颇受瞩目的一位。

　　“我自信、我超越，我努力、我成功!”是黎晓晴和其他700多名考生的共同口号。让黎晓晴印象深刻的是每次的集会或班会课时，每班的学生都会振臂高呼自己班上的备考口号，时刻提醒着自己的大学梦。

　　“知”是“行”的基础。在纪念中学的这个师生团队中，几乎每一位师生都清楚“人人考出好成绩，人人要上好大学”是彼此的共同目标。为了让这个目标更为精准化，备考目标和口号更是细化至每一个班级和个人，以形成振奋而切实的备考思想。

　　“行”是“知”的关键。在这一年里，纪念中学为学生制定严格细致的学生纪律和学习常规要求，并始终严谨执行、决不松懈。

　　然而，“知行合一”的实现还需要良好的团队协作精神。为了让这个庞大的团队里的每一个人和团队整体发挥出最佳的潜力，纪念中学还通过开展历奇体验营、师生趣味运动会、家校互动、师生联欢、师生互动等活动，把老师、学生、家庭、年级的情感纽带紧紧地连在一起，真正实现“同心同行”。

　　“不管是学习上抑或生活上，老师就像我们大家的朋友，为我们提供各种帮助。”黎晓晴说，老师们的认真负责和这份师生情谊让她在备考的路上有了更充足的信心，最终考出理科第7名的好成绩。

　　清晰的共同目标、严明的纪律要求、融洽的师生关系，正是这份坚持，让这个团队在过去的365个日夜里始终保持着活力和动力，也让每一个考生发挥出最大的潜力。

　　备考过程：高标准顶层设计和精准的备考

　　除了优秀的师生团队外，严密、科学的备考规划和扎实的备考安排也是纪念中学至关重要的“秘诀”之一。

　　“学习动力不强，学习信心不足，学习方法不明，学科基础很弱”是2014届学生进入高三初期的状态。由张祖亲、杭旭、李少丽、吴雅清、李光新、曾德春等教师组成的高三备考小组率先针对学生的具体情况制定了科学的教学策略。

　　针对学生的状态，纪念中学备考小组设计出“低起步，小步走，多回头，分分合，并且始终贯穿如一”的备考策略。即：始终坚持方向要正确、对象要清楚、步子要稳重、方法要对口的教学常规要求，从而达到阶段定位要“准”、引导学法要“明”、课堂教学要“活”、单元过关要“硬”、课后***要“紧”的目标。

　　针对考生每个阶段的学习和心理特点，纪念中学还将备考管理的整个过程划分为不同的阶段，每个阶段师生的特点、目标、措施环环相扣。以考生潜力的挖掘为例，为了提升学生的增分能力，纪念中学先后制定了各类针对性强的增分策略——学科强项增分、学科弱项增分、考试技巧增分和合作学习增分等。

　　科学、合理地调整状态，也成为了备考过程至关重要的一环。让张祖亲记忆犹新的是，高考前一个月，学生普遍出现了疲惫的状态。如何保证考生在一个月后的高考中发挥出最佳的状态呢？为解决这一难题，张祖亲带领的备考小组根据学生的生活习惯、时间安排、心理状态等进行细致的调整，以确保考生在考前达到最佳状态。

　　优化资源：充分挖掘和调动校内外资源

　　为丰富考生的备考资源，纪念中学先后多次邀请北京、南昌、佛山等全国各地专家、兄弟学校的备考骨干以及市区两级教研室专家为师生们开展备考指导，涵盖常规教学备考以及考生心理辅导等内容，如华南师范大学心理咨询中心的团队所开设的高考前心理调适及减压训练等。

　　纪念中学还派高三老师先后参加省内外举办的高考备考研讨会、去兄弟学校“取经”，并结合自身的模拟考试多次举行扎实细致的研讨会。

　　除了校外资源的挖掘外，每一位学生也被纳入了备考的“资源库”。张祖亲说，备考期间，每一位学生都会在班会课或者学生集会中向场下的学生分享自己的学习心得，通过“生生互动”的环节，学生既可对照分析自己的不足，也可以及时吸收同伴的学习经验，从而带动考生整体的提高。

　　回望这一年的道路，纪念中学的师生们用一丝不苟的精神实现了他们最初的目标。在通往未来的路途上，师生们将带着这份荣耀，昂首阔步地迈向前行的道路。他们也将带着这份活力，不断地创新教学方法和提高办学质量，谱写出更多的“奇迹”！

　　记者严晓莹