平邑县卞桥镇创建结合努力建设学习型党组织

平邑县卞桥镇在加强党的建设过程中，以“创先争优”活动为契机，把创建学习型党组织作为有力抓手，紧紧围绕富民强镇，全面建设小康社会的长远目标，进一步激发全体共产党员的学习力、创新力和竞争力，在全镇进一步形成“在工作中学习、在学习中工作”良好氛围，更好地让每位党员在投身“创先争优”活动中争当学习型党员，在建设学习型党组织中发挥先进性作用。

一是统一思想强意识。 将创建学习型党组织与开展“创先争优”活动有机结合，同部署、同宣传、同落实，让每个党员在投身“创先争优”活动中争当学习型党员，在建设学习型党组织中发挥先进性作用。在创建活动中，通过召开动员大会，统一全体党员思想，使他们充分认识到建设学习型党组织是实践“科学发展观”的需要，是党的自身建设的一种新举措，是提升管理水平促进经济发展的需要，并结合开展的党员“创先争优”活动，让他们认识到开展“创先争优”活动与建设学习型党组织是相辅相成，互相促进的，它们的出发点和落脚点都是为了提高党员素质，增强党组织的凝聚力、战斗力、号召力。为深入开展创建学习型党组织活动，镇党委制定了《关于开展建设学习型党组织活动的意见》，在创建工作的目标、任务、方法、实施步骤等都作了具体明确的规定，进一步量化了实施细则。同时围绕党员争先创优活动，明确提出党员要增强“四力”、达到“四可”，即增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠，在明确任务中把全体党员的注意力集中到投身创建活动中来。

二是构建网络平台。把建设学习型党组织和“创先争优”活动作为事关全局的战略任务，纳入镇党委的重要议事日程，成立了工作指导委员会及办公室，并在全镇党的组织网络的基础上，以各党支部（总支）为结合点，构建创建学习型党组织的网络平台。各村建立了由村党总支书记任组长，支委等人为成员的领导小组，负责学习型党组织和“创先争优”活动的组织领导和具体指导；在民营企业和村民小组中推选政治觉悟高、思想素质好的党员担任学习宣传员和辅导员，对没有成立党支部的企业，委派党建工作联络员或党风廉政监督员担任宣传员；建立了以党小组、民营企业、家庭为对象的专项学习指导组，进行分类指导，使创建工作和教育活动网络上下连线、横向成片，做到点、线、面结合，不留空白点。

三是创新载体抓实效。在开展创建学习型党组织活动时，及时与“创先争优”活动有机结合起来，组建了一支由38名同志组成的“学习宣传员”和“学习辅导员”队伍，在民营企业和村民小组中全面推行“学习宣传员”和“学习辅导员”制度，在民营企业中的党建工作联络员或党风廉政监督员兼任“学习宣传员”，在村民小组中推荐有一定文化水平、热心公益事业的老党员担任“学习辅导员”，提出了“学习辅导员”率先争创学习型党员要求，并且制订了职责。同时充分发挥组织网络的作用，建立以支部（总支）党小组、民营企业、机关、学校、家庭为对象的专项学习指导组，形成“学习绿色通道”；充分发挥镇组织办、村党员活动室、社区学习园、老年活动室等载体作用，努力形成“学者有其校，处处是课堂，身边有老师”的学习氛围，从而保证了学习载体灵活。同时创建学习型党组织活动与创建“好班子”活动、文明村、文明社区、文明单位结合起来，积极推进党员学习的规范化、制度化、科学化建设。

四是健全机制促长效。在进一步健全和完善支部活动制度、“一事三问”制度、谈心制度，认真落实“三会一课”制度的基础上，卞桥镇把建设学习型党组织和“创先争优”活动纳入各党总支、党支部的重要议事日程，落实学习责任制，各支部（总支）书记作为第一责任人。建立联席会议制度，定期研究、部署、督促、检查学习型党组织创建和“创先争优”活动工作。完善学习教育机制。采取分层教育的方法，明确实施内容，明确学习要求，明确实施细则，努力做到“六有”：有教材、有安排、有考勤、有记录、有心得体会、有专用笔记。完善考评激励机制。建立了党员学习活动积分制，实行考核积分卡，通过组织参加党员大会、支部大会、党小组会议、集中学习、撰写学习心得交流材料、参加党员志愿者队伍、助难帮扶、办实事好事、捐献财物等活动方式，不断增强党员学习实效性。组织专人对学习活动情况进行考评，考核结果与年终分配挂钩，给予物质、精神奖励，积极推进创建学习型党组织的规范化、制度化、科学化，以此激发党员的学习热情。