市青少年宫着力培养学生的核心素养

　　如何把校外教育做专业？如何让孩子们受益于校外教育？这两天，市青少年宫向全市的中小学生和家长们发了一份“您对青少年宫2016年的工作满意吗”的问卷调查，针对校外教育的发展，问需于孩子，问计于家长。在两周前，金丽衢校外教育学术节在市青少年宫举行，来自三地的代表们以课程建设为导向，通过探讨交流，给浙中西地区校外教育的发展提供了探索和支持的基点。
　　依托社团课程  在孩子心中埋下兴趣的种子
　　市青少年宫坚持以“培养每一个不一样的孩子”为理念，形成了独具特色的“一校二团三院四部”社团体系，即金华少年军校总校、市中小学生艺术团、红领巾记者团、金华少年科学院、小虹廬书画院、蒋风儿童文学院、少先队总队部、同心369俱乐部、I-say爱说英语俱乐部和体育俱乐部十大社团。而在社团课程中，培养学生的核心素养是市青少年宫在教育方面的目标主旨。
　　“在提倡每个孩子个性化发展的当下，社团课程的主要目的不在于教给孩子多少技能和知识，而是在孩子心中埋下多颗兴趣爱好的种子。今后当这颗种子遇到合适的发展环境和机遇的时候，就有机会发芽、成长、壮大，乃至成为孩子的专业发展方向。”市青少年宫主任舒珂说，“社团是校外教育独具特色的教育形态。怎么让孩子们喜欢上社团？我们在近两年来做了有益探索。”
　　市青少年宫设置的课程与校内教育的课程设置不同，社团课程的开设，以孩子的需求为出发点，一改过去从老师的技能出发设置课程的做法，目前开展的是单元主题式课程的探索。
　　以“印象金华·琐园”为例。每周，市青少年宫带队老师根据孩子们的兴趣爱好，开出不同的学习单，孩子们到琐园完成的是不同的单元学习。儿童文学院的孩子侧重了解的是琐园当地的特色小吃、民俗和家风家训；书画院的孩子需要完成的则是琐园山水、民居等的画作；而少科院的孩子则需要理解水车的工作原理；小记者团的孩子需要把在琐园的所见所闻所感付诸笔端，告诉更多身边人。
　　“印象金华”课程，牢牢俘获孩子们的心，“该项目于2015年年底开始酝酿，2016年持续了一整年。‘印象金华·琐园’的单元课程实践让我们实现了学科的融合与跨界，不同孩子眼中看到了不一样的琐园，不同孩子对琐园的感受也是不一样的。琐园课程从内容到方式上做到丰富多样，孩子们也很喜欢，达到了预期的效果。今后，我们还将结合‘五水共治’、垃圾分类、传统文化等不同主题单元形式开展‘印象金华’系列活动。”舒珂说。
　　搭建各种平台  让孩子都有表现的机会
　　在市青少年宫，艺术团、走进博物馆、少年军校、城市生存训练营……都是人气课程和项目。市青少年宫是各种课程、资源的枢纽，可以说是一个社会教育课程的研发部、一个中转站、一个平台，从市青少年宫出发，把教育延伸到了社会的各个角落。另一方面校内外教育的人力资源、人文资源在青少年宫聚集，各行各业专家、教师、民间艺人等等，在市青少年宫的平台实现了为孩子们服务。
　　2016年7月，第七届中国魅力校园合唱大赛在南京举行，市中小学生艺术团合唱分团首次参赛，获得一等奖。“市中小学生艺术团有一支既专业又甘于奉献的教师团队，还有一群肯吃苦、敢拼搏的团员少年。”据市青少年宫艺术部副部长李荣华介绍，通过这次比赛，不仅让团员得到锻炼也让团里的老师备受鼓舞。
　　在市少年军校总校，孩子们踏入军营，听红色故事，感受军旅生活，传承红色基因；在走进博物馆活动里，全市的中小学生志愿者都是博物馆讲解员，所有的讲解员经过岗前培训，了解文物的基本常识，轮流到市博物馆值班讲解，讲解服务的过程也是自身学习和提高的过程，他们的志愿服务将进入校外教育评价体系，成为其综合素养考量的指标；在非物质文化遗产体验活动中，市青少年宫邀请了金华酥饼制作技师、婺州窑传承大师、著名剪纸大师王风等，为孩子们讲解优秀的民俗技艺，体验各种手工艺，从而让孩子们领略非物质文化遗产的魅力与价值，激发孩子们的潜能；在金华举行的中国青年科技工作者协会会议上，少年科学院的“小院士们”与潘建伟院士面对面交流大胆提出量子问题，潘院士为孩子们写下“科学最美”的勉言。2016年12月31日，金华少年科学院的五位“小院士”带着自己研究的课题参加在北京举行的第12届中国少年科学院“小院士”课题研究活动，其中周靖翔同学的路灯装置获得全国一等奖，其余四个课题获得了二等奖。
　　“校外教育与校内教育的不同是更注重对学生的个性化培养，更容易激发学生兴趣点。作为校外教育主阵地，市青少年宫努力为孩子们提供展示的平台，创造学习、交流的机会，努力让我们的校外教育成为助推学生个性发展的又一把金钥匙。”市青少年宫宫务会议成员余育红，还提到了2016年开展的大型公益活动，这些公益活动的作用是其他校外教育不能替代的。市青少年宫着力于打造三季两节的“活动大超市”，为少年儿童构建了学校、社会、家庭无缝对接的学习、活动和成长的环境，组织开展了“向梦想出发”社团文化节、“迎‘G20’畅游成员国”童玩节、“我和种子一起长大”绿色开学季、“重走长征路 重温抗战史”红色开学季等传统文化教育、环境保护教育和国际素养教育活动，覆盖全市青少年近7万人次。
　　2016年，流动少年宫围绕“重走长征路 红色万里行”———纪念红军长征胜利80周年这条主线，将革命先烈的足迹融入到丰富多彩的实践体验项目中。15场次的流动少年宫，直接面对面服务少年儿童近万人次，将市青少年宫的公益性教育资源送到学校和边远地区。2016年暑假“红领巾相约中国梦”第五届“手拉手·心连心”公益夏令营，16个营地同步开营，131名“***姐姐”志愿者奔赴各营地，为1000余名留守儿童、“新金华少年”送去家门口的成长服务。
　　以孩子的成长为圆心  “档案袋评价”、硬件提升、数字化投入
　　作为青少年校外教育和校外活动的主阵地，市青少年宫一直致力于为青少年创造更多享有公平校外教育的机会。尤其体现在课程多元化评价及青少年持续健康发展方面，针对青少年不同年龄阶段、不同的认知及不同的学习领域、不同的特点要求，其评价的方式也是多种多样的。
　　在市青少年宫从教25年的书法外聘老师何小军，根据学生一个学期中每节课的综合表现，学期末用自己的书法作品给孩子们做评价激励。如今，当年孩子的孩子在这种特殊奖品评价的见证下也来到了市青少年宫继续学习书法，真可谓“温情书写 代代相传”。
　　市青少年宫舞蹈项目，为了养成孩子们每天自觉练习的好习惯，用成长记录和家长们一起做评价，分阶段给孩子留一张训练时的照片，学期末还会进行展演。美术有画展、音乐有音乐会、小记者有报纸、科技有创新作品发布等等，这些都是校外教育已有的评价基础。
　　宫级层面采用档案袋来评价，把学员在市青少年宫学习活动的各种持续进步的信息收录在档案袋里，统一设计模板，各专业领域学科采取不同的色彩，形成了对孩子们的发展性的成长记录。
　　对于社团建设的发展，市青少年宫不惜投入。2016年度，市青少年宫投入275万元用于场馆提升改造，改造面积室内约3275平方米，青少年科创中心、青少年全媒体中心等顺利完工并投入使用。投入94万元用于添置更新教学场馆设施设备。这样的经费保障和硬件提升改造，显示了市委市政府对青少年校外教育的重视，也充分彰显了建设优质专业校外教育的实力和决心。
　　2017年，市青少年宫将利用馆内教育资源和设施优势，策划艺术人文类、航天科普类、体育跆拳道类和多媒体互动拓展类四大板块课程。
　　值得一提的是，2016年，市青少年宫强化便民服务渠道开发，努力实现校外教育资源信息发布的公开性、参与的公平性和操作的便捷性，引进“数字少年宫”手机APP，研发优化支付宝扫码支付功能，为家长选择校外教育项目活动提供了便利。网上扫码报名一经推出便深受家长好评，网上缴费比例从2016年春季的2.67%上升到了目前的78.5%。市青少年宫充分利用微信、网站等网络平台，推送教育资讯和活动信息，活动大范围采用“O2O”模式，活动信息透明公开，活动参与随时随地，截至目前，共计在线参与人次达8000人。