高素质专业化教师队伍怎样打造

　　为引导广大中小学教师进一步提高专业水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，市人力社保局和市教育局制定并公布了《金华中小学教师职称评价条件（试行）》，现征求公众意见。
　　中小学教师分为五个等级
　　根据《评价条件》，中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级，名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
　　据了解，该评价条件适用于全市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价，民办中小学可参照执行。同时，根据金华市深化中小学教师职称制度改革要求，全面实行评聘结合，中小学教师职称评审应严格在核定的岗位结构比例内进行。
　　其中，申报对象要自觉履行教育教学职责，尊重学生的人格和合法权益，不得从事有偿补课，近5年内未出现过歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。同时，具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，注重教育教学方法。职业中学专业课教师应取得相应专业（工种）技术等级证书，同时，每两年必须到企业挂职研修2个月。申报高级教师职称的，近5年年度考核需在合格及以上等次；申报一级教师职称的，近3年年度考核需在合格及以上等次。
　　学历（学位）和任教资历条件
　　根据《评价条件》，金华市中小学教师职称评定要具备相关的学历（学位）和任教资历条件：
　　高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年及以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年及以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初中、小学(幼儿园)一级教师岗位任教5年及以上。45周岁以下教师，申报高级教师应具备大学本科及以上学历。从2020年开始，城镇义务教育教师应具备在农村或薄弱学校任教3年的经历（原参加的全职支教时间可累计计算）。
　　一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年及以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年及以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初中、小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年及以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学(幼儿园)二级教师岗位任教5年及以上。
　　二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在初中、小学(幼儿园)三级教师岗位任教2年及以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学(幼儿园)三级教师岗位任教3年及以上。
　　三级教师：具备大学专科毕业学历，并在初中、小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
　　具备相应条件申报评价给予倾斜
　　根据《评价条件》，具备下列条件的教师，在申报高级教师、一级教师的评价中应给予倾斜：已在农村学校任教满20年（申报一级教师要求为15年），现仍在农村学校从事教育教学工作的教师；任现职以来，积极参加教师交流并随迁人事关系，交流期满后留在农村学校继续任教的交流教师；担任班主任（不含副班主任）满15年（申报一级教师要求为10年），任现职以来担任班主任满5年（申报一级教师要求为4年），且现仍担任班主任工作的教师；从事特殊教育工作满10年（申报一级教师要求为5年），且仍在特教岗位上工作的教师。
　　要特别注意的是，乡村学校教师申报高级及以下职称的，论文课题不作刚性要求。具有技师及以上职业资格证书的职业中学专业课教师，申报高级及以下职称的，可以适当放宽学历要求。
　　五种情形之一取消评审资格
　　根据《评价条件》，申报对象有下列五种情形之一的，取消其评审资格；已取得证书的，由发证机关收回其相应证书，并从评审次年起3年内不得参加相应资格评审：
　　（一）伪造、变造证件、证明的；
　　（二）提交虚假申报材料的；
　　（三）有严重违纪违法行为，仍在处理、处分、处罚阶段的；
　　（四）任现职期间曾有严重违纪违法行为，在申报材料中瞒报的；
　　（五）其他严重违反评审规定的行为。
　　本报提醒：如有修改意见或建议，请于2016年10月24日前通过电子邮件、传真、信函等形式反馈至市人力社保局专业技术人员管理处（金华市双龙南街801号，邮编321017）；电子邮箱：2275616094＠qq.com；联系电话：0579-82469650；传真：0579-82469663。